基于駐昆高校羽毛球課程教學的對策研究

【摘要】本研究選取了駐昆10所高校的羽毛球課程開展現狀進行了調查，就制約駐昆高校開設羽毛球課程的因素進行了深入探討。從中調查和研究昆明市高校羽毛球場地設施、師資、課程設置、教學現狀、競賽組織、學生喜愛程度等情況，從課程教學發展和終身體育的視角闡述高校開展羽毛球運動的必要性。

【關鍵詞】駐昆高校;羽毛球課程;教學發展;現狀與對策

1前言

隨著高校體育教學改革的深入和發展，近年來體育選項課在普通高校得到更好的普及與推廣。羽毛球運動以其獨特的特點逐漸成為大學生最喜歡的體育課程之一。

2 駐昆高校羽毛球課程開展現狀

課題組通過調查發現，目前駐昆高校羽毛球課程主要存在以下問題：

駐昆高校羽毛球教師隊伍的師資不完善、學歷結構總體偏低;教學模式不統一、教學設施建設相對滯后、教學手段單一、教學內容陳舊、考核形式不合理;教學和科研水平不高;教師進修機會少等現狀導致昆明市高校羽毛球選項課在實施過程中不可避免地出現不足，如喜歡羽毛球的學生無法選報羽毛球、羽毛球教學場地資源緊張、教學內容枯燥、理論課的教學時數不足、限制選報羽毛球選項課的人數、教學效果不理想，不注重學生終身體育意識的培養等，制約了羽毛球選項課在昆明市高校的開展。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

本研究以昆明市羽毛球課程為研究對象。分別抽取西南林業大學、云南師范大學、昆明理工大學、昆明醫學院、津橋學院等10所駐昆高校的教師和學生為調查對象。

3.2 研究方法

本研究主要通過文獻資料、訪談、邏輯分析、數理統計等方法對駐昆高校羽毛球課程教學開展狀況進行調查與分析，獲取了第一手資料，能夠滿足本研究的需要。

4 對策

4.1 加強羽毛球競賽的組織工作，努力營造良好的運動氛圍

加強羽毛球競賽的組織和開展，加快昆明市高校網羽毛球組織和競賽體系，完善學校羽毛球俱樂部、協會和運動隊。通過高校共青團、社團緊密配合，結合我市各高校的具體情況，增加羽毛球運動的知識講座和學術交流活動，通過現代網絡體系，加強羽毛球運動宣傳，正確引導學生了解更多基本知識和價值功能，提高學生對羽毛球運動的認識，提高羽毛球運動在我省各高校展開的氛圍。

4.2 提高教師綜合素質，充分發揮教師主導作用

4.2.1 轉變教師教學觀念

在教學中確立學生是教學活動的主體地位，學生的主體主要取決于教師所施加因素的影響;羽毛球教師定期進行教學交流，觀摩校內外羽毛球課程，改變各自為政的教學局面，實行開放教學;羽毛球教師應定期了解學生的反饋意見，根據實際需要改進教學;提高羽毛球教師的科研水平，增強教學與科研相長的觀念，掌握最前沿的教學方法，緊跟羽毛球發展的步伐。

4.2.2 提高教師學歷層次，加強業務進修

昆明市高校羽毛球教師的總體學歷、職稱結構偏低，不適應高校羽毛球運動的長遠發展及高校體育教育改革的需要。駐昆高校應有計劃的加強羽毛球教師的業務進修，鼓勵和支持在職教師的繼續教育和技能培訓，把提高教師學歷層次和職稱結構擺在更加重要的位置。堅持以青年教師為主體，并將教師的培訓、進修形成制度，按照規劃、計劃有步驟的進行。對教師的學歷提高工作中，應充分重視對教師創新能力和實踐教學能力的培養，為能培養出有創新精神和實踐能力的學生打好基礎、創造條件。

4.3 營造良好的羽毛球教學環境，提高羽毛球課教學效果

4.3.1 優化選課體系

改革現行的選課制度，讓學生可以有重新選項學習的機會，如在學生確定選項的3周內可以讓學生選擇互調，這樣在維持原班級人數不變的基礎上，可以適當克服網上選課的弊端。采取每學期選項，可以在第四學期對所學習過的項目復選1次，這樣既可以滿足學生繼續學習的愿望，也可以滿足學生想多學幾項技術的愿望。

4.3.2 合理選用教學方法

由于學生身體素質和羽毛球基礎個體差異較大，接受能力參差不齊，導致掌握教材內容快慢程度不一，難以滿足不同層次學生對羽毛球的需要，影響了學生學習的積極性;可以更多的采用如“探究式”教學法、競賽法、意念訓練、念動訓練、組合技術程序教學法等教學方法。這些教學方法營造了生動、活潑、自主的學習氛圍，增強學生對羽毛球的感性認識，培養了學生濃厚的學習興趣，使學生的自主性、創造性得到有效發展。

4.4 加大對羽毛球課程建設的投入

隨著羽毛球運動在高校的逐步推廣，羽毛球場地資源不足將越加明顯，駐昆高校應不斷加大羽毛球運動硬件建設，逐步增加場地數量、改善場地質量，增強羽毛球場地管理者的管理水平，為駐昆高校羽毛球運動的發展營造更好環境。

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基金項目：西南林業大學教育科學研究課題--《基于駐昆高校羽毛球課程教學現狀的研究》（課題編號：yb201330）。

作者簡介：刁國炎（1981-），男，山東鄆城人，講師，碩士，研究方向：學校體育學