翻轉(zhuǎn)課堂在高中的應(yīng)用困境及出路

【摘 要】翻轉(zhuǎn)課堂也稱為顛倒課堂，通過學(xué)生課前觀看視頻學(xué)習(xí)知識，課上完成作業(yè)、知識內(nèi)化，從“先教后學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)換為“先學(xué)后教”的新興教學(xué)模式，在國內(nèi)外已經(jīng)開始應(yīng)用，并取得了較好的教學(xué)效果。本文通過對翻轉(zhuǎn)課堂的概念及優(yōu)勢進(jìn)行論述，深入分析在高中開展翻轉(zhuǎn)課堂遇到的困境，并探討解決出路。

【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 課程改革 高中 信息技術(shù)

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0098-03

一 翻轉(zhuǎn)課堂的概念及優(yōu)勢

1.翻轉(zhuǎn)課堂的概念

提到翻轉(zhuǎn)課堂，就不得不說起美國人薩爾曼·可汗，他擁有麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、電機(jī)工程碩士學(xué)位、計算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位，以及哈佛商學(xué)院工商管理碩士學(xué)位。2004年，可汗上七年級的表妹納迪亞向可汗尋求幫助，解決在數(shù)學(xué)上遇到的難題。可汗通過雅虎聊天軟件、互動寫字板、電話等方式解答表妹的問題。后來，可汗的其他親友也陸續(xù)向他咨詢各種在學(xué)習(xí)上遇到的困難，可汗忙不過來了，很多都是重復(fù)性的解答，他索性把數(shù)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容錄制成視頻放到Y(jié)outube網(wǎng)站。2007年，可汗申請成立“可汗學(xué)院”——一個非營利性網(wǎng)站，以視頻的形式講解不同學(xué)科的內(nèi)容以及在線解答網(wǎng)友的提問，并且可以在線練習(xí)、自我評估以及進(jìn)度跟蹤等，取得了很好的效果，吸引了大量的用戶訪問。2009年可汗從原來的基金公司辭職，專門從事“可汗學(xué)院”的建設(shè)、管理，2010年受到比爾·蓋茨基金會和谷歌公司的贊助。目前，其教學(xué)內(nèi)容覆蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、金融、天文、經(jīng)濟(jì)以及計算機(jī)等十幾個學(xué)科。……