成本會計課程實踐性教學

【摘 要】中等職業教育要大力推進校企合作、工學結合的教育教學模式，落實對學生綜合職業素養和職業技能的綜合培養，這已成為職業教育界的普遍共識。具體到成本會計教學中，關鍵是要加強成本會計的實踐性教學，實現做中學。通過合理設置成本會計課程教學內容和規劃教學實施過程，提高職業學校專業教師實踐操作技能，重視項目教學、任務教學、案例教學和社會調查，提高實踐性教學多方資源的投入力度，推廣校企合作、工學結合教育教學模式。

【關鍵詞】成本會計 教學 實訓 操作

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）16-0175-01

一 綜合提高成本會計專業教師的實踐操作技能

職業學校教師要培養學生的實踐能力，首先要求教師自身要具備實踐操作能力，這樣才能有效地組織和指導學生進行專業實踐。成本會計是一門綜合應用型課程，也是一項綜合技能，其專業實踐操作性很強，這不僅要求專業教師要具備豐富的專業理論知識，同時要具備扎實熟練的實踐操作技能以及成本會計的系統流程思路。主要是以下兩個方面：（1）熟練掌握成本會計各個業務流程的操作，并且能夠解決業務操作過程中出現的各種問題；（2）熟練掌握成本會計業務操作過程中相關會計資料的填制和傳遞等工作。這些業務操作技能是作為一名職業學校成本會計專業教師必須具備的技能。筆者認為，老師應從以下幾個方面努力：（1）專業教師要認真準備好實訓課相關教學內容。但長期以來，專業教師一般只重視理論課的準備，對專業實訓課普遍缺乏充分認真和完善的備課過程，導致自己對業務操作過程不夠熟練，對業務操作過程中學生存在的問題無法做出準確的答復，從而造成實訓課程執行效率不高。教師要較好地準備實踐課，關鍵是不能脫離業務實踐。（2）要求成本會計的專業教師定期接受成本會計的業務操作培訓、專業進修和學歷提升。（3）專業教師應該深入行業企業的工作實際，調查掌握成本會計在企業中的實際操作情況和市場需求。

二 應用項目教學法，落實理實一體化教學

項目教學法是一種具有實際操作、業務流程綜合教學等功能的新型教學法。所謂成本會計項目教學法是在學生學習和掌握了一定的成本會計綜合知識的基礎上，通過實際的成本業務項目，讓學生將所學的綜合知識運用到成本會計中去解決實際問題。成本會計項目可以大面積地應用在成本會計的實踐教學中。（1）將教師所提供的成本會計項目，在手工會計操作過程中完成填制憑證、登記賬簿、編制報表等實踐過程，從而實現理實一體化教學。同時，通過不斷發現和解決成本會計相關問題，達到觸類旁通的目的。（2）要把成本會計實訓中所用到的成本會計項目，利用財務軟件進行操作，實現電算化操作。成本會計項目的選擇，應根據成本會計課程的教學目標、教學內容和會計項目教學法的特點進行綜合選定，主要考慮從會計事務所中獲取，要遵循針對性和實用性、典型性和綜合性原則，使學生達到真實的業務操作。

同時，在成本會計教學中，社會調查要作為教學活動的重要環節。會計調查報告可作為學生課程考察的一個方面。調查內容由授課教師根據課程所學內容進行宏觀上的安排，學生根據自身的實際情況做具體選擇。不管是成本會計的流程管理方面，還是具體操作方面，只要做了深入細致的調查工作，就能收到非常好的效果，既有利于學生實踐能力的提高，又可以提供一些好的教學案例，充實教學資源。在時間安排上，社會調查可放在節假日進行。

三 提高會計實踐訓練要求和力度

成本會計作為一門業務實用性、針對性很強的課程和技能，始終要以培養學生的核心能力為中心來設計其課程教學內容，實現教學目標。特別針對中等職業學校會計相關專業的教學，要加強成本會計課程業務實踐環境的建設，滿足各項業務訓練的需求，強化實訓教學和模擬操作教學過程，通過適當增加實訓教學課時量，通過校本化成本會計實訓教材建設，達到既注重會計上崗前的培訓，也真正提高學生的綜合職業素養和專業技能。

四 從校企合作、工學結合中拓寬教育教學的辦學思路

拓寬教育教學的辦學思路，擴大校企合作、工學結合途徑可從以下幾方面考慮：（1）和一些規范的會計培訓機構合作。通過統籌學校的教育資源和實訓基地，做好項目規劃，施行成本會計初、中、高級業務培訓。中職學生的生源除本校學生外，還可面向社會招生。（2）和一些規范的大中型生產型企業合作。通過學校安排專業教師深入企業工作實際，進行專業綜合調研，掌握生產過程中的真實情況。及時了解成本會計在實際操作中的現實問題和熱點問題，以更好地組織成本會計的實踐教學。另外，教師可將搜集到的資料編寫成項目手冊，推廣項目教學；或以一個企業全套成本會計核算業務為項目實例，編寫系統的項目實訓教材。（3）學校可定期聘請企業中的能工巧匠，組織進行專家講座和實訓教學實踐指導，或提供一些來自用人單位的工作需求信息，以利于專業教學和學生日后的就業選擇。

具體到成本會計的實踐性教學中，校企合作有利于學校了解企業對成本會計人才的需求狀況，進一步有目的地培養人才。對成本會計課程實踐性教學的探索和實踐是一項長期的工作，需要成本會計教師在實踐教學中不斷總結、完善和提高，從而更好地指導成本會計實踐教學，培養出職業素養和專業技能綜合發展的高素質技術技能型人才。

參考文獻

[1] 楊成賢.小企業實用會計[M].北京：企業管理出版社，2010

[2]王靜、趙京菊.做好會計管好賬[M].北京：企業管理出版社，2009

[3]陳企盛、趙志峰.小工業企業實用會計[M].北京：中國紡織出版社，2008

[4]〔蘇〕巴班斯基.論教學過程最優化[M].北京：教育科學出版社，2005

〔責任編輯：范可〕