高等教育對學生自主學習能力的培養

【摘 要】自主學習能力，是當代大學生必須具備的素質。高校要將培養學生自主學習能力與加強學風建設、提高人才培養質量和提高學生就業競爭力相結合，培養出國家需要的創新型人才。

【關鍵詞】自主學習能力 高校人才培養 大學生就業

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）16-0019-01

改革開放以來，中國的高等教育事業取得了突飛猛進的發展，高校為社會培養了大批的畢業生。國民學歷普遍提高的同時，高校人才培養的質量問題也越來越受到人們的質疑。作為高校學習的學生，需要提高自主學習能力。

自主學習能力是一種自立、自為、自律的能力，主要取決于學習主體的自覺性和主動性，自主學習貫穿于人的一生，是一種終身學習的能力。高校作為為社會培養人才的搖籃，更應該注重培養大學生的自主學習能力和創新意識，提高人才的培養質量。

一 培養大學生自主學習能力的重要性

1.自主學習能力是大學生作為社會人存在的必然要求

學習的過程體現在人生的各個階段，也體現在生活的方方面面。小孩要學習，成人在學習，老年人也在不斷學習；工作中需要學習，與人溝通交流也要學習，為了適應這個不斷發展，知識日新月異的社會，我們一直在有意無意地進行學習。作為肩負著建設祖國重任的大學生，更要自覺地加強自主學習能力，以適應社會發展的需要。

2.自主學習能力是決定大學生個人素養的必要條件

人與人之間的差別在于能力和素養上，高等教育為提高大學生個人素養創造了很好的機會。能力和素養的養成依賴于個體本身的學習能力，提高大學生自主學習能力有助于提高個人能力和綜合素養，有助于個體對加強自主學習能力重要性的認識，從而加強自主學習主動性，形成良性循環。

3.大學生自主學習能力是社會和國家發展的必然需要

為了全面建成小康社會，新一屆政府提出了“我的中國夢”，更加激勵每個中國人發奮圖強，在各自的崗位上貢獻自己的力量。肩負著建設祖國重任的大學生，為了早日實現“我的中國夢”，更要不斷地加強學習，提高自主學習能力，開拓創新，多為社會做貢獻。

二 高校培養大學生自主學習能力的方法和手段

1.培養大學生的自主學習能力要與加強學風建設相結合

學風包括學習精神、學習態度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環境等各方面內容。自主學習是一種學習能力，更是學風建設中需要培養的一種重要學習態度。在一份針對在校大學生的學風調查問卷中，歸納出大部分同學在學風中主要存在四個問題：（1）大部分學生都存在1～3門掛科現象；（2）存在上課玩手機、睡覺或干與學習無關的事情；（3）學習的盲目性，不能制訂學習計劃和學習目標；（4）課余時間主要用于睡覺、上網聊天、玩網絡游戲。以上提到的學風問題是在校大學生中普遍存在的問題，因而，加強學風建設，是高校提高人才培養的迫切需要，也是提高大學生自主學習能力的必然需要。

2.培養大學生的自主學習能力與提高人才培養質量相結合

提高大學生自主學習能力，可從兩方面著手：（1）強化立德樹人，加強思想政治和社會主義核心價值觀教育，培養學生自主學習意識和創新意識。堅持第一課堂與第二課堂相互滲透，探索建立第三課堂育人模式，提高社會主義核心價值觀教育，加強自主學習的自覺性。（2）提高學生自主學習的興趣。在調查問卷中學生提到對學習不感興趣的原因，一是對所學課程本身不感興趣；二是老師講課不精彩，引不起學生的學習興趣。高校在深化教學改革方面，可以先在校內打通不同專業之間的限制，拓寬學生選課和學習的通道，擴展學生學習知識面，為提高學生自主學習能力創造條件。加強教學和教法改革，大力創建精品課和優秀課，注重提高教師教學方法和技巧，調動課堂氛圍。

3.培養大學生的自主學習能力與提高學生就業競爭力相結合

大學生就業難問題已是一個涉及多方面的綜合性社會問題，其中一個原因是大學生對就業的期望值過高，而自身在校期間所學的專業與實際存在脫節現象，剛畢業的大學生不能滿足用人單位的崗位需求。提高大學生就業率需要多方的努力，提高自主學習能力，開拓創新，是其中的一個方面。作為高校，只有培養出社會需要的人才，適應社會需求，才能促進自身的發展。這就要求高校明確辦學特色和學校定位，積極拓展校企合作。讓學生在校期間不僅能學到專業理論知識，更有機會學有所用，積極進行專業實習和社會實踐，鍛煉自身能力，高校畢業生的就業前景才能樂觀，培養出的學生才能受用人單位歡迎。

總之，隨著科技的發展，國家的競爭將是人才的競爭，高等教育肩負著培養人才的重任，應該勇于擔負起責任，積極探索，不斷完善和提高人才培養質量。

〔責任編輯：肖薇〕