如何銜接自然

我們看到的木器是用楔子和膠水把各個“零件”粘接起來的，嚴絲合縫，構成整體；我們穿著的衣服是由多塊布料縫制而成的，若不用針線，就做不成衣服。寫文章也是如此，宋代呂祖謙認為：文章“換頭佳處”乃是關鍵之一。其中的換頭就是指層次與層次或段落與段落之間的連接處，即我們現在所說的過渡。文章的段落間銜接過渡好了，才能前后連貫，構成整體。許多文章脈絡不明，似斷似連，甚至出現裂痕，就是因為缺乏過渡這個紐帶。那么我們在寫作文時如何使文章各段落之間有效銜接呢？接下來介紹幾種方法：

一、詞語貫通

詞語過渡是指相鄰的段落之間，選擇恰當的詞語將上下文貫通起來的過渡方法。一般記敘性的文章中用表示時間、地點的詞語連接段落。如夏衍的《包身工》：“上午四點過一刻……”“四點半之后……”“五點鐘……”等。議論性的文章，可以用一些關聯詞語，如因為、所以、雖然、但是、即使、如果、只要、于是、因此等，有時可以直接使用“首先”“其次”等詞語。如張潔《我的四季》中采用了“鏡頭組合法”，作者緊緊圍繞“生命如四季”這個中心，各個層次用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等時間詞巧妙勾連起四個具有典型性、形象性、連貫性的特寫畫面。

二、語義扣合

語義扣合指相鄰的段落之間靠一定的語義關系自然組合。如孫梨的《荷花淀》，第一節寫女人在月光下編席，“葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”，第二節起筆便寫：“要問白洋淀有多少葦地，不知道；每年出多少葦子，也不知道。”作者巧妙地用“葦子”把兩節的內容串聯在一起。

三、設問搭橋

設問搭橋就是用設問的形式，創設、制造懸念或營造氣氛，自然地引出下文。它把作者要寫的主要內容一下子展現在讀者面前，清晰、突出、強烈，引人思索，然后針對問題，向讀者娓娓道來。過渡常常用在意思轉折較大的段落之間，如兩個不同的事件，兩種不同的內容，兩種不同的場面。如霍金的《宇宙的未來》中“宇宙的初始密度為什么被這么仔細地選取呢？”一句由設問過渡，從而輕松引起下文。

四、排比串珠

排比串珠指用排比段作為文章各層或各段的開首句或結束句，構成層次或段落間的排比。我們來看作文《每天都是一首詩》的大體內容：開篇：春夏秋冬，四季如歌。變化莫測的大千世界，時時刻刻都在演繹著美麗詩篇，時而柔和，時而慷慨，時而激昂。主體：第一，昨天，一首動人的詩。第二，今天，一首奮斗的詩。第三，明天，一首滿懷希望的詩。結尾：春夏秋冬，我們沉浸在詩的海洋里，吟詠著動人的詩、奮斗的詩、充滿希望的詩。文章主體部分采用并列式結構，用排比句串起三個材料，巧妙過渡使文章結構富有條理。

五、標題連接

標題連接是指在較長的文章里，在各部分之前冠以小標題連接文章整體。在各部分前加小標題，讀者心理上會出現連續感，讀完一個標題的內容，自然想到該讀下一小標題了，這樣，文意自然就通順了。如課文《十八歲及其他》，十八歲的青春有許多內容可寫，如何安排文章結構很重要。作者把一個非常復雜的命題化為了四個小標題，分別是十八歲、兩代人的矛盾、讀書的苦樂和青春。盡管這并非是青春的所有內容，但小標題的運用的確體現了作者清晰的寫作思路，自然過渡，非常巧妙。

六、重復穿插

重復穿插指為了強調某個意思，有意識地重復使用某些詞語或句子來構成文章框架，可以分為定字反復式與變字反復式兩種。如《美》一文中就三次重復運用“……她又那么……”自然連接全文。而《別了，我愛的中國》，文章就是三次運用“別了，我愛的中國”自然連接全文。這些都是定字反復式。變字反復式與排比串珠法類似，但是相對于排比串珠法，我們要注意層次間是遞進關系的，應以少變為佳，如變得面目皆非，便失去了其作用。

寫作時，我們一定要掌握段落之間的過渡技巧，避免文章各部分出現支離破碎、生轉硬接、隨意跳脫的現象，要使文章的各部分之間展現出環環相扣的連貫美與流暢美。