從形式走向空間的集約性校園

摘要：本文在分析當前中小學校園空問特點的基礎上，概括出集約性校園空間、多元性交往空間等中學校園空問特征，并總結出校園設計從形式走向空間的必然性。在此基礎上以安徽宣城中學的設計實踐探討了具體實踐中的設計對策與空間營造手段。

關鍵詞：中學校園；集約性；多元性；形式走向空間；宣域中學

中圖分類號：TU984.14

文獻標識碼：B

文章編號：1008-0422（2014）07-0100-03

1 前言

進入21世紀以來，隨著教育觀念的逐步轉變和國家對學校建設投入的不斷加大，學校建筑的設計要求也越來越高。同時，由于我國人口眾多，而城市化的高速進程又造成城市中小學用地相對緊張，如何解決校園空間與用地條件的矛盾，如何在規劃與設計中解決建筑風格與建筑功能的協調關系，都是在具體的設計中要面臨的問題。

近年來大量的校園設計實踐與探索表明，當前我國的中小學校園從規劃與建筑設計的角度分析，一般具有集約化、多元性、形式走向空間等幾個特征。

2 校園建筑功能空間的集約性

一般認為，隨著科技的發展，校園會減少對實體設施的需求，但根據美國建筑師的最新研究，事實卻與之相反，“當今的發展趨勢是我們需要建設一種形式不同的設施來適應當今科技的自由度與靈活性，創造相互作用的新型空間。”

這種新型的強調相互作用的校園空間必然要求在今天的校園建設中必須體現一種集約性原則。

所謂集約性是指在校園規劃中校園環境的整體機能比局部空間更重要，既能切合校園的實際用地，還要適應未來的發展需求，同時當前新型的教學模式也要求在各功能區之間建立一種有機的聯系，形成集約性的整體性校園空間。……