為了未來的設(shè)計(jì)師

摘要：同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院以培養(yǎng)卓越工程師為目標(biāo)，建筑學(xué)等五個(gè)相關(guān)專業(yè)開始探索并實(shí)踐建筑工程專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，實(shí)踐表明通過專業(yè)間的教學(xué)合作與互動，發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢，學(xué)生能獲得更科學(xué)更全面的建筑工程設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：建筑工程專業(yè)；聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)；卓越工程師

中圖分類號：TU201

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-0422（2014）07-0073-02

1 研究背景

現(xiàn)代建筑工程是以建筑設(shè)計(jì)、土木工程、給排水、暖通、電氣等多專業(yè)的相互協(xié)同與高度綜合為主要特征的，因此建筑行業(yè)迫切需要具有專業(yè)特長又掌握交叉專業(yè)知識、具有協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神的工程設(shè)計(jì)人才。高校在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)做法大都是選擇一位專業(yè)教師指導(dǎo)數(shù)名本專業(yè)學(xué)生，各專業(yè)各自為政、互不關(guān)聯(lián)，這種做法的弊端是容易忽視本專業(yè)與相關(guān)專業(yè)間的融合與交流，致使學(xué)生知識面較為單一。

以培養(yǎng)卓越工程師為目標(biāo)，同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院建筑學(xué)、土木工程、給排水工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、電氣工程及其自動化等五個(gè)相關(guān)專業(yè)開始探索并實(shí)踐多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)模式。實(shí)踐表明通過專業(yè)間的教學(xué)合作與互動，多專業(yè)的能量加起來，其結(jié)果是1+1+1+1+1>5，在此通過總結(jié)歸納，相信能對建筑相關(guān)專業(yè)今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的教學(xué)發(fā)展提供部分參考。

2 新模式初步實(shí)施

從2013年起在近兩年的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中我們開始嘗試實(shí)行建筑工程專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)這一新模式，希望通過這一教學(xué)改革使學(xué)生能獲得更科學(xué)更全面的建筑工程設(shè)計(jì)指導(dǎo)。……