醫學生學習壓力與畢業后期望的關系研究

摘 要：本文目的：了解醫學生學習壓力與其對畢業后的期望的現狀，分析醫學生對畢業后的期望對學習壓力的影響。方法：以河北大學醫學部368名學生為研究對象，進行問卷調查，SAS9.2軟件進行統計學分析。結果：考研或者接本的醫學生學習壓力明顯大于考公務員與自主創業或就業的學生，且差異有統計學意義（P<0.05）。結論：醫學生的就業壓力和追求更高學歷的心理會加大其學習壓力，應采取多重措施進行干預。

關鍵詞：醫學生； 學習壓力； 就業壓力

中圖分類號：R-4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）06-117-001

高等醫科院校的大學生課業量極其繁重，同時還要面臨激烈的就業和考研競爭[1]。為了解醫學生學習壓力與其對畢業后的期望的現狀，分析醫學生對畢業后的期望對學習壓力的影響，現對河北大學醫學部在校生進行抽樣調查。

一、對象與方法

1.對象

采用分層-整群抽樣的方法，隨機抽取部分河北大學醫學部400名在校生進行調查。調查中共發放問卷400份，回收合格問卷368份，有效回收率為92.0%。

2.方法

調查方法采用回顧性調查法，對所抽取的研究對象，調查其學習壓力和對畢業后的期望等情況。調查現場由經培訓的調查員指導其填寫問卷，以不記名形式填寫，現場發放并回收。本次調查采用的問卷為自編問卷，主要內容包括：基本信息（性別、年齡、年級、專業、家庭所在地、是否為獨生子女等一般情況）、自我感受到的學習壓力程度以及對自身畢業后的期望狀況。應用SAS9.2軟件對所得數據進行統計分析，進行χ2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

二、結果

1.基本情況

本調查研究對象中：男生157人，占42.7%；女生211人，占57.3%。年齡18～24歲，平均年齡（21.02±1.43）歲。大學一至四年級人數分別為103、102、97和66人，構成比分別為28.0%、27.7%、26.4%、17.9%。其中本科生為198人，占53.8%；專科生為170人，占46.2%。

2.不同學習壓力下的醫學生與畢業后期望的關系

在本調查中，將醫學生對畢業后的期望分為“考研或者接本”、“考公務員”及“自主創業或就業”。考研或者接本的醫學生學習壓力明顯大于考公務員與自主創業或就業的學生，且差異有統計學意義（表1）。

三、討論

本次調查中，選擇畢業后考研或者接本的醫學生學習壓力明顯大于考公務員與自主創業或就業的學生，且差異有統計學意義。隨著我國高等教育從精英教育走向大眾教育以及進一步普及高等教育，每年的應屆醫學畢業生的數量劇增[2]，使得很多學生不得不選擇考研或者接本以取得更高層次的學歷來增強自己的就業優勢。有調查表明：在壓力源各維度中，就業壓力是大學生感到第二大的壓力來源[3]，醫學生的學習壓力一直以來都是非常高的，而且其專業課程難及內容多，更需要醫學生勤奮刻苦[4]，加之其追求更高學歷的心理，可以合理地解釋其學習壓力較之準備考公務員與自主創業或就業的學生要大的這一現狀。

針對本調查的結果，應采取多重措施對其進行干預：政府相關部門及社會各界應積極采取有效措施，強化醫學生就業保障[2]；各高校應針對高年級學生解決其就業擇業等問題，幫助他們適應新時期市場經濟的需要，學會如何向用人單位成功地推銷自己，以減輕他們的前途壓力[4]；在家庭交流與教育中，家長應加強與子女的溝通，幫助他們客觀地分析就業形勢，鼓勵其從多方面解決就業問題。

參考文獻：

[1]谷超，劉淑娟，苗緒紅.醫學生考試焦慮的調查與思考[J]中國高等醫學教育，2007，（4）：61-62

[1]梁杰芳.淺談醫學生學習壓力成因及應對措施[J]承德醫學院學報，2011，28（1）：103-105

[2]喻瑤，鄧新洲，鄭新霞.在校大學生壓力現狀的相關因素研究[J]武漢紡織大學學報，2012，25（5）：46-48

[3]楊杰文.不同年級和專業大學生心理壓力現況調查與對策分析[J]2011，（1）：50-51