【技法指津】
古詩的語言含蓄雋永,風格因人而異。鑒賞古詩的語言,就是品讀古詩的語言意蘊,體味古詩的語言風格和語言魅力。古詩語言鑒賞部分所包含的內容較多,主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。下面我們就常見的設題角度和提問方式來探討詩歌的語言鑒賞:
一、分析語言型
提問方式:這首詩在語言上有何特色?請分析這首詩的語言風格或談談這首詩的語言藝術。
解答分析:這種分析語言型題目不是要求我們揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要著眼于整體去品味整首詩表現出來的語言風格。
答題步驟:(1)先用一兩個詞準確點明語言特色。(2)繼而引用詩中有關語句來具體分析這一特色。(3)最后指出這首詩所蘊含的感情。
另外,要想準確概括詩歌的語言風格,需要對一些語言風格有基本的了解。具體如下:
1.清新明麗。這種風格往往用清麗的語言來營造優美的意境,表達怡然喜悅的感情。其藝術境界多如大雨過后的青青柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。
2.樸素自然。其語言力求平淡,不追求辭藻的華麗,顯現出質樸無華的特點,但于平淡中蘊含著深意。
3.含蓄委婉。即含有深意,藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來,而是藏在形象中,讓讀者自己展開想象,思而得之。
4.沉郁頓挫。沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩,作者似乎有千言萬語積壓在胸,而后沉吟再三,勃發于筆端。此種風格通常是指杜甫的詩歌作品。
5.婉約細膩。這種風格往往體現出“曲、細、柔”的特點,曲徑通幽,情調纏綿,表達感情細如抽絲。
6.幽默諷刺。在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調。
7.豪邁雄奇。此種風格的詩,多用具有氣勢和節奏奔放的語言營造恢宏闊遠的意境,表現積極向上的思想感情。
8.委婉含蓄。意在言外,常常不是直接敘述,而是曲曲折折的傾訴,言在此而意在彼,或引而不發,或欲說還休,讓讀者去體味。
9.悲壯慷慨。此風格的作品,出語高昂,充滿著對時代的感慨,或不得志,或感時傷亂,或憂國憂民,心中郁結,憤慨不平。
二、煉字型
提問方式:這一聯中最生動傳神的是什么字?請簡要分析。某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?
解答分析:古人寫詩講究煉字,這種題型則要求我們品味經錘煉的字的妙處。答題時注意不要把該字孤立起來談,應將其放在句中并結合全詩的意境,作簡要分析。
答題步驟:(1)先解釋該字在句中的含義。(2)繼而展開聯想,把該字放入原句中描述景象。(3)最后點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。
三、一字(詞)領全詩型
提問方式:某字(詞)是全詩的關鍵,為什么?
解答分析:古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索、感情基調和思想主旨,抓住這個字(詞)命題往往可以以小見大,考查我們對全詩的把握程度。這個字(詞)通常稱為“詩眼”。
答題步驟:(1)明確該字(詞)對突出主旨(內容)所起的作用。(2)明確該字(詞)在詩中結構上所起的作用。
【閱讀訓練】
山中送別
□王 維
山中相送罷,日暮掩柴扉。
春草明年綠,王孫歸不歸?
閱讀上文,回答問題。
試結合全詩簡要分析這首送別詩的語言特色。
答:
攝山秋夕
□屈大均[注]
秋林無靜樹,葉落鳥頻驚。
一夜疑風雨,不知山月生。
松門開積翠,潭水入空明。
漸覺天雞曉,披衣念遠征。
[注]屈大均,廣東番禺人,清兵攻陷廣州后,投身抗清斗爭。失敗后,削發為僧。32歲還俗,兩次北游,聯絡反清志士,力圖恢復大明。此詩寫于北游途中,攝山,又名棲霞山。
閱讀上文,回答問題。
這首詩頷聯中的“疑”字特別精當,極具表現力,請簡要分析。
答:
過上湖嶺望招賢江南北山(其一)
□楊萬里
嶺下看山似伏濤,見人上嶺旋爭豪。
一登一陟一回顧,我腳高時他更高。
閱讀上文,回答問題。
世稱楊萬里的詩歌風格除了新鮮奇特外,還有更主要的特色就是詼諧幽默。試以這首詩為例,簡要分析。
答:
【中呂】普天樂 秋江憶別
□趙善慶
晚天長,秋水蒼。山腰落日,雁背斜陽。璧月詞,朱唇唱,猶記當年蘭舟上。灑西風,淚濕羅裳。釵分鳳凰,杯斟鸚鵡,人拆鴛鴦。
閱讀上文,回答問題。
這首元曲給人的感覺是十分雅致。請從曲中描寫的景物、抒發的情感兩方面解說此曲“雅”的特點。
答:
題元八①溪居
□白居易
溪嵐漠漠樹重重,水檻山窗次第逢。
晚葉尚開紅躑躅②,秋芳初結白芙蓉。
聲來枕上千年鶴,影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意,魚鮮飯細酒香濃。
[注]①元八:白居易被貶江州時結識的朋友,隱于廬山五老峰下。②躑躅:杜鵑花的別稱。
閱讀上文,回答問題。
賞析“影落杯中五老峰”中的“落”字。
答:
江陰浮遠堂
□戴復古[注]
橫岡下瞰大江流,浮遠堂前萬里愁。
最苦無山遮望眼,淮南極目盡神州。
[注]戴復古,字式之,號石屏,南宋后期詩人。
閱讀上文,回答問題。
前人認為,“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現力,你對此有何看法?請簡要分析。
答: