快樂的童年

童年是我人生中的一處亮麗風景，一片綠洲，是我人生中最快樂的時光。

我快樂的童年大部分都是在鄉下外婆家度過的。每年暑假，我都去鄉下的外婆家，每一次都給我留下了深刻的印象。我喜歡寧靜的鄉村生活，喜歡清新的自然氣息，喜歡與小伙伴一塊兒上山嬉戲，一塊兒去溪邊玩耍。在山上，我們比誰爬山爬得快;在溪邊，我們比誰捉蝦捉得多。白天，我與外公外婆一起下地干活，同頂炎炎烈日;夜晚，與他們一起在院中乘涼，共沐皎皎月光。在鄉下的童年時光，真是美好！

我快樂的童年是遨游在書的海洋里的。我愛讀書，在寧靜的午后，在明亮的窗前，手捧一本好書，讀讀看看……劉關張桃園三結義、張翼德大戰坂坡和關云長敗走麥城等精彩故事使我步入了《三國演義》;劉姥姥進大觀園和黛玉焚稿等情節使我沉浸在《紅樓夢》中;武松打虎和大戰曾頭市讓我在《水滸傳》里癡迷;大鬧天宮、大戰紅孩兒和三借芭蕉扇使我在《西游記》中漫游。閱讀像一米陽光，滋潤我的心田;閱讀像一輪明月，照亮我的心扉;閱讀像一位良師，陶冶我的情操。

我快樂的童年在游戲的世界中度過。我喜歡和小伙伴玩各種各樣的游戲：捉迷藏、抓小雞、扔沙包……游戲中，我們盡情地奔跑;我們手拉手，歡快地嬉戲。游戲后，我們躺在草地上，仰看天上白云，悠閑自在，身旁大樹，灑下綠蔭。童年時光在快樂的游戲中慢慢流過。

童年，最令我喜愛的時光，最令我歡快的時光！

家長的話

由于工作的原因，一到暑假我就把戴杰楓送到鄉下。我因為沒有時間陪他，一直覺得很自責，但沒想到鄉村的生活會給他帶來這么多的歡樂。他的作文將鄉村的閑適、清新簡單地描繪出來了。他平時比較愛看書，書陪伴他度過了童年時光。戴杰楓還是個愛玩的小朋友，作文中只是寥寥幾筆，但字里行間都體現出他童年生活的歡樂。我覺得他能寫出這樣的習作很不錯！

教師的話

本文運用并列式的結構，寫了童年的三種快樂時光：鄉下的外婆家、書的海洋里、游戲世界中。習作幾乎全文采用排比的修辭手法，表現童年生活的豐富有趣。童年的天真爛漫，童年生活的多姿多彩，處處都流露出對童年深深的熱愛！

編輯的話

小作者采用“總分總”的結構寫作，先總說童年的美好，再用三個事例分別來說自己童年時光的歡樂，最后概括說，童年是自己最喜歡的一段時光。在敘述“我”童年在鄉村度過時，雖然僅用了寥寥數筆，但已經將鄉村“日出而作，日落而息”的生活展現在了讀者面前。在寫“我”喜歡讀書時，以四大名著為典型事例，用排比的修辭手法寫出來。對于做游戲的描寫，從游戲時和游戲后兩方面寫，充分表現出小作者童年游戲的有趣。但習作的開頭和結尾所用的筆墨較少，建議將其擴展。