熱線答疑

張滿勝，英國劍橋大學英語碩士，新東方學校“新思維語法”培訓創始人，著有《英語語法新思維》系列圖書，對英語語法有深入的研究，突破傳統語法教學，提出了“語法即思維”的全新語法理念，揭開了英語思維的深層秘密。他對中國學生英語學習的癥結和困惑有深刻的了解，力爭改變中國學生“學習多年英語，最終還是不會說、不會寫、聽不懂”的尷尬局面。歡迎大家來信咨詢與英語學習相關的問題，請在信封右下角或郵件主題欄注明“熱線答疑”。

張老師，下面這道題我們老師說用may和can都行，您覺得呢？如果都可以，請問may和can的區別是什么？謝謝！

—Why is my new computer so rubbish？ Five hours have passed and it still hasn't finished downloading.

—Don't worry. You know， sometimes the Internet be very slow.

本題最好選can，說成sometimes the Internet can be very slow，意思是“網絡有時可能會很慢”。這涉及英語中的兩種“可能”：理論上的可能和現實的可能。下面舉例來說明：

①這孩子可能會很淘氣。

②這孩子臉色煞白，他可能是病了。

③這里的交通有時可能會很擁堵。

④約翰現在還沒到，他可能是在路上堵車了。

上面這四句話中的“可能”雖然看起來一樣，但其含義卻有著巨大的差別。我們先從can的核心意義“潛在的可能”來分析。Can既然是強調“潛在的可能”，說明它強調理論上某事發生的可能性，而與說話時的實際情況無關。比如我們說“這孩子可能會很淘氣”，我們就是從一般理論意義上來說的，而與這孩子當時的行為表現毫無關系。即使這孩子當時正在甜美地熟睡著，我們仍然可以指著他說“這孩子有時可能會很淘氣”。因此，can指“偶然的可能”或“理論上的可能”，而不是“實際上的可能”，一般翻譯成“有時會……；可能會……”。

由此可見，can所表示的“可能”與could、may、might所表示的“推測”是完全不同的。盡管它們在漢語中都可譯成“可能”，但其含義是有巨大差別的。Could、may、might強調的是“實際上的可能”，說話人要結合當時的實際情形來判斷某事發生的“確定程度”的大小，然后再根據could、may、might甚至是must所表示的確定程度來選擇。通常我們用could、may、might、must推斷現有事件的某種結果發生的原因。比如我們說“這孩子臉色煞白”，我們推斷其原因可能是“他可能是病了”。下面請大家結合上面四個句子的譯文來體會can和could表“可能”的不同用法：

⑤ The boy can be very naughty. （理論上、潛在的可能）

⑥ The boy looks pale. He could be sick. （實際上、現實的可能）

⑦ There are times when the traffic here can be very heavy. （理論上、潛在的可能）

⑧ John isn't here now. He could be caught in the traffic jam. （實際上、現實的可能）

綜上所述，本題最好用can，表示“理論上、潛在的一種可能”，與說話當時的狀態無關。如果用may，則表示“實際上、現實的可能”，而句中提到網絡慢是sometimes才有的，與說話當時的狀態不一定相關，故用can最合適。

張老師好，下面這道題我不明白為什么選D，B不可以嗎？麻煩您解釋一下，謝謝！

He is an excellent teacher every student loves and respects.

A. so； that B. such； that C. so； as D. such； as

本題考查such … as …引導定語從句和so/such … that …引導結果從句的區別，二者很容易混淆。簡單來說，如果是前者，從句必然不完整（如缺少主語或賓語等成分）；如果是后者，從句必然是一個完整的句子，不缺少句子成分。據此，我們來看題干句子，love和respect都是及物動詞，后邊缺少賓語，因此從句應該是一個定語從句，故要填入such … as …，說成：He is such an excellent teacher as every student loves and respects. 如果我們在句末添上一個him，把從句補充完整，則此時就要用such … that …，說成：He is such an excellent teacher that every student loves and respects him.