論主持人專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

摘 要：什么樣的主持人才是優(yōu)秀的主持人呢？毫無疑問，優(yōu)秀的主持人應(yīng)該具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)。新時(shí)期，我國播音主持戰(zhàn)線上需要一大批優(yōu)秀主持人，那么主持人應(yīng)具備哪些專業(yè)素質(zhì)？又該怎么培養(yǎng)這些專業(yè)素質(zhì)呢？這些問題引起了我們深刻的思考。

關(guān)鍵詞：語言表達(dá)；知識(shí)儲(chǔ)備；風(fēng)格；素質(zhì)培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)]：G222.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-06--01

隨著傳媒事業(yè)的迅速發(fā)展，主持人越來越受到全社會(huì)的重視。主持人作為大眾傳媒節(jié)目群眾的代言人，在廣播電視傳播前沿陣地中占據(jù)著主體地位。作為一名優(yōu)秀的主持人應(yīng)該具備高超準(zhǔn)確的語言表達(dá)、操作能力，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，較高的文學(xué)修養(yǎng)等專業(yè)素質(zhì)。但是，我們在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多的主持之所以難以突破自我，主要是這些專業(yè)素質(zhì)的欠缺，所以如何培養(yǎng)這些優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)就是我們討論和研究的重點(diǎn)。

一、語言表達(dá)的訓(xùn)練

語言表達(dá)訓(xùn)練，作為主持人的基本功，不僅初步判定了一個(gè)人有沒有主持的素質(zhì)，而且也一定程度上決定了其能否成為一名優(yōu)秀主持人。想要身為一名主持人，聲音上就要求要富有魅力；語言流暢，表達(dá)清晰；說話沒有多余的語言零碎以及不必要的詞匯拖沓或語意重復(fù)；邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，用詞豐富。在實(shí)踐中，播音主持工作是一個(gè)難度非常大的技術(shù)工種，為了達(dá)到較高的播音主持水平，只依靠天賦還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的主持人，我們首先要解決普通話問題，加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練，糾正易錯(cuò)讀的語音。理論上，加強(qiáng)相關(guān)語言學(xué)知識(shí)，了解語音的言說規(guī)律，理解掌握重音、停連、語氣、節(jié)奏等語音讀法原理，綜合提高語言表達(dá)能力。從實(shí)踐、理論兩個(gè)方面入手，在主持人基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)上下苦功，力爭達(dá)到語言表達(dá)清晰流暢，體現(xiàn)出主持人敏捷的邏輯思維能力與表達(dá)能力。

二、知識(shí)、文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

主持工作具有很大的靈活性、隨機(jī)性，這就要求主持工作者具有廣泛的知識(shí)。例如財(cái)經(jīng)節(jié)目主持人，不僅要掌握播音的技巧，還要掌握大量的金融專業(yè)的相關(guān)術(shù)語，一名優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)主持人肯定不會(huì)連“A股”這樣的基礎(chǔ)術(shù)語也不懂得的。實(shí)際上，觀眾也更信賴那些具有豐富知識(shí)的主持人。又如，在主持過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不熟悉的領(lǐng)域。例如當(dāng)涉及到考古新聞稿件時(shí)，主持人不可能跳過這些文物的名稱，而不加以介紹。豐厚的知識(shí)是思想之樹成長的土壤和養(yǎng)分，而獨(dú)特的思想則是豐厚學(xué)養(yǎng)的醞釀、點(diǎn)化與提升。主持人的獨(dú)特來自于思想，節(jié)目的獨(dú)特來自于主持人思想的獨(dú)特。思想的獨(dú)特，不是為了標(biāo)新立異，嘩眾取寵，而是基于對(duì)社會(huì)發(fā)展的深切關(guān)注，對(duì)社會(huì)問題的真切認(rèn)識(shí)，對(duì)公眾共同關(guān)注問題的特殊敏感和深度把握。[1]所以，在平時(shí)在平時(shí)的訓(xùn)練中，不僅要苦練專業(yè)基本功，掌握熟練的語言表達(dá)技巧和駕馭有聲語言的能力，還要大量積累廣博的文化知識(shí)，增加相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。

另一方面，主持人應(yīng)該努力提高自己的文學(xué)、文化素養(yǎng)，文學(xué)就是人學(xué)，是人情人性的表達(dá)。文化更是民族的精髓。所以提高文學(xué)、文化素養(yǎng)對(duì)主持人來說至關(guān)重要。一名優(yōu)秀的主持人應(yīng)努力培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)充文化知識(shí)儲(chǔ)備。縱觀優(yōu)秀的主持人，他們一般具有較高的知識(shí)與文化素養(yǎng)。董卿是畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院的碩士，周濤是畢業(yè)于北京大學(xué)中文畢業(yè)的碩士。還有不少海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，王雪純是澳大利亞墨爾本傳播學(xué)院畢業(yè)的碩士，朱迅是日本亞細(xì)亞大學(xué)畢業(yè)的碩士。以朱迅為例，憑借較高的文化素質(zhì)，她成功地主持了多檔電視節(jié)目，在日留學(xué)期間，曾連續(xù) 5 年主持日本教育臺(tái)的《中國語講座》節(jié)目，回國進(jìn)入中央電視臺(tái)之后，主持了《正大綜藝》、《墻來了》等知名節(jié)目，均獲得巨大成功。正如張頌所說的：“增強(qiáng)文化素質(zhì)，增加知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于播音員來說，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。”[2]

三、鮮明的主持風(fēng)格的形成

優(yōu)秀的主持人常具有向鮮明的主持風(fēng)格，個(gè)性突出。例如，有些主持人聲音上非常有特色，能使人過耳不忘；有的主持人語言風(fēng)格比較明顯，例如有的主持人語言幽默詼諧，有的辛辣犀利，有的則比較平實(shí)，質(zhì)樸新鮮活潑，充滿生活氣息。可以這樣說，一名優(yōu)秀的主持人最高的追求就是形成自己獨(dú)特而鮮明的主持風(fēng)格。當(dāng)然，有自己鮮明的風(fēng)格和特色，也不是指標(biāo)新立異、特立獨(dú)行，脫離現(xiàn)有的主持規(guī)則。例如，《焦點(diǎn)訪談》的主持人白巖松憑借豐富的評(píng)論知識(shí)，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象分析獨(dú)到，其主持風(fēng)格令人耳目一新，具有鮮明的責(zé)任感意識(shí)和憂患意識(shí)，獲得觀眾的普遍認(rèn)可。可見，培養(yǎng)個(gè)人主持風(fēng)格如此重要，所以在實(shí)踐中，首先我們要不斷提高自身審美水平和視角，適當(dāng)投入感情。無情不足以動(dòng)人，雖然很多時(shí)事性較強(qiáng)的節(jié)目更多的要為社會(huì)和民族意識(shí)服務(wù)，但是主持人如果能夠在其中投入自己的感情，則能夠讓人感到溫情，更容易打動(dòng)觀眾，更好的服務(wù)觀眾。所以，在主持的過程中，播音主持人必須注意培養(yǎng)自身審美水平和看待問題的視角。其次，要善于根據(jù)不同節(jié)目特點(diǎn)來培養(yǎng)不同的語言風(fēng)格，善于“頻道”切換。主持人必須對(duì)節(jié)目定位有一個(gè)正確的理解，根據(jù)節(jié)目定位來培養(yǎng)適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格。比如評(píng)論類節(jié)目就要求主持人語言樸實(shí)、節(jié)奏明快、觀點(diǎn)鮮明；娛樂臺(tái)主持人就要求主持風(fēng)格要輕松活潑、清新明快。

可見，主持人作為連接媒體與觀眾的橋梁，必須具有較強(qiáng)的素質(zhì)才能勝任繁重的工作。這些專業(yè)素質(zhì)就包括了語言表達(dá)，知識(shí)、文學(xué)、文化素養(yǎng)以及是否能形成鮮明的主持風(fēng)格等，所以在實(shí)踐中，我們必須加強(qiáng)對(duì)語言基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，提高文學(xué)、文化內(nèi)涵，早日形成自己獨(dú)有的主持風(fēng)格。總之只有不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，認(rèn)清欠缺，積極改正，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的主持人。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳朝暉. 論主持人培養(yǎng)問題【J】. 中國廣播，2010年第6期.

[2]王秀影 梁曉輝.依托文科優(yōu)勢強(qiáng)化播音主持人文化素質(zhì)培養(yǎng)【J】.衡水學(xué)院學(xué)報(bào)，2010 年 6 月.