抓實平時寫作，自如應對考試

李白酒醉下筆百暢千言，賈島一吟雙淚兩句三年。

考場作文，是學生在平時檢測或升學時，對其作文水平的一次全面檢測。手快的考生如魚得水，筆慢的學子苦思冥想。由于要求比較嚴格，一些學生懼怕考場作文。如何才能寫好考場作文，關鍵在于抓好學生的平時練習。

寫考場作文時，要講究技巧，除了臨場發揮，更與學生在平時長期精心準備有很大關系。只有在場下練好了，才能在考場上熟能生巧，真正把作文寫好。那么，平時應注意哪些方面呢？

一、培養寫作興趣，豐富寫作情感

任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣原則，因為心理學告訴人們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。當學生對寫作產生深厚的興趣時，快速作文訓練才會有成效。要讓學生有興趣，關鍵是訓練時多找出學生的興趣點，然后針對興趣點多作文章，多出題目。如，作文題目緊跟形勢，與時代同步，切合學生的生活實際，命題盡量新穎，以激發學生的寫作興趣，使他們有話可寫，有事可記，有真情實感想表達。對他們每個人的稍微進步，都要大力提倡，大加贊賞。有可能的話，想方設法將他們好的習作推薦發表在校報，甚至各雜志報紙上，就更容易提高他們的寫作興趣。讓他們有成就感，從而引起他們興趣的長久性，激發出他們的創作熱情。

二、學會做個有心之人，注意積累寫作素材

要想在考場上能夠快速、高效、高質量地寫出一篇好的作文，關鍵在于平時對寫作素材的積累?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作素材，再好的寫作高手也難以完成高質量的作文。因此，引導學生在平時的學習寫作當中，注意積累一些典型的素材，如，有關愛國主義、尊重知識、改革開放、學習標兵、學雷鋒模范、廉政建設等，每個方面都要準備一兩個極典型的材料。這些材料，教師只能引導，讓學生自己去找尋，老師只起著“一投石激起千層浪”的作用，不作統一，避免雷同。在引導當中一定要學生注重三點：一要典型，二要準確，三要記牢。強調用腦記，甚至背誦下來，不能光靠筆記本。還要告訴他們，材料越充足，內容越詳細，記憶越深刻，考場寫作時速度才會越快，事例才會越典型，內容才會越詳細真實。

三、講清考場作文結構，踏踏實實地進行模擬訓練

考場作文，特別注重題目的新穎；開頭照應題目，引出主題；主體圍繞題目、開頭而寫，并且重點內容詳細，主題鮮明，中心突出；結尾照應題目、開頭，并且聯系主體內容，升華中心。從形式上做到“豹頭”“豬肚”“鳳尾”，給閱卷者一個結構層次清晰的印象。這種寫法，說起來容易，做起來很難。因此，首先，要讓學生進行大量的寫作模擬練習，讓他們熟練地掌握這種結構的寫作方法，然后進行各種文體的寫法與技巧訓練，掌握快速寫作的技巧。如，迅速審題、快速立意、快速修改等技巧，這些，都應分專題進行歸納、總結和指導。還要及時疏導他們快速應付寫作中隨時出現的“卡殼”現象，避免走題、空洞、松散、結構混亂、詞不達意、字不會寫等毛病。只要經過一段時間踏踏實實的訓練，考試時一定能應付自如，得心應手。

四、多背誦結構嚴謹、情感充沛的散文句子，豐富寫作語言

如果學生語言貧乏，寫作時搜肚刮腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，只好寫了涂，涂了寫，無法表達自己心中所想，無法提升寫作速度，無法取得閱卷老師的認可，最終只落得個低分習作。首先，要讓學生多背一些結構嚴整、形式優美、內容充實、詞藻華麗的散文句式。其次，加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言自然也會有文采。再次，指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞匯，豐富學識，寫起作文來就能得心應手，速度也自然加快了。

五、注重語言的簡潔和準確，避免錯別字的發生

考場作文如果不注意語言的簡潔，既容易拉大作文篇幅，浪費時間，又給人拖沓的感覺，破壞作文美感，造成閱卷人心理上的煩躁。當然，簡潔并不是簡單，而是要用盡可能少的字句表達盡可能多的內容。此外，要注意語言分寸，不能用一些過激詞語。卷面要整潔，不要隨便涂改；消滅錯別字，不能開篇就是幾個錯別字，否則閱卷者一定不會給高分。

六、多臨摩字帖，訓練書寫能力

書寫能力的高低，直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，堅持不懈，定能收到良好的效果。

總之，改變學生厭寫作文的習慣，提高學生的寫作興趣，讓學生為寫出高分作文作出最大的努力。