一分耕耘，一分收獲

作為一名人民教師已經半年了，第一次接觸這么多孩子，心中頗多感慨。感慨最深的是，我從一位學生身上深切體會到了“一分耕耘，一分收獲”這句話的真諦。

這位學生叫何舉正，是高一十五班的一名男生。起初，他并沒有給我留下深刻的印象。他總是默默無語，課上不積極回答問題，課下也不主動問問題，后來是因為他總是不交作業而引起了我的注意，我開始關注這個不積極的男生。為此，我多次找他談話，令人欣慰的是，我的堅持使這個男生從不交作業到不及時交作業到最后每次都及時上交作業。

剛來到這個班的時候，他的成績很平凡，卻不料月考他居然名列第一。我開始給予這個男生更多的關注，早晨輔導時，我也愿意多去找找他，有一次輔導給我留下了深刻的印象。在他完成了背誦任務后，我讓他回教室，他的一句“我還想站在外面繼續背”讓我愣了幾秒才反應過來，這句話對于C層次的學生是多么的難得。我越來越喜歡這個孩子，而且總覺得在他沉默的外表的背后，有一個隱藏著的小宇宙，隨時可能爆發他的力量。

但是慢慢地我發現，他也有調皮的時候。講完《荊軻刺秦王》之后，那節課剩下的時間，我讓學生自由發言，說說自己對于荊軻刺秦的看法。當被提問時，他顯得不知所措，站在那里，仍舊是沉默。在課堂上，他的沉默并沒有讓我覺得驚訝。但是我并不想讓他直接坐下，我開始引導他：“你喜歡荊軻嗎？”他很淡定地回答我：“不喜歡。”我還是不依不饒：“為什么？”他很羞澀地低著頭說了聲：“因為他是男的。”其結果可想而知，全班哄堂大笑。我馬上反應過來，用一句他們熟悉的網絡語言來調節尷尬的氣氛：“因為你是男的，所以性別男，愛好女。但是你要記住，只有當你有足夠能力承擔負責的時候，你才有資格說這句話，現在的你，最重要的是努力學習。”他的這次突然襲擊，讓我著實有點猝不及防，但是由于他平時的良好表現，所以這些小插曲都不難被原諒，而且會被我認為是學生可愛、單純的一面。

他真的能給人太多的意外與驚喜，這次期末考試，他又是班里的第一名，而且是高一C層次的第二名，與第一名僅差一分。他拿到試卷之后，來到我面前，他的一句“老師我不想調層次”又一次把我驚住。很多學生都為了調層次，拼命努力，而他卻說出這句話。作為一名教師才半年的時間，學生的喜歡與肯定對于我是最大的鼓勵，而且只有當一位學生以他的好成績來回報你的付出時，他才是真正的喜歡與肯定你。我當然也舍不得這樣踏實努力的學生離開我的班，在C層次的班中，這樣的學生太珍貴了。但是他的前途才是最重要的，所以我鼓勵他要一直往上升，以后有什么困惑，不管是學習上的，還是生活上的，都可以隨時來找我。

記得剛開始在校園里遇見他，即使是擦肩而過，他都不向我打招呼，后來才知道他不是不尊重我，而是因為羞怯，慢慢地熟悉之后，他每次還是很靦腆地向我打招呼，后來還可以聊聊天，開個玩笑。我心里很開心，因為不僅他的成績有很大的進步，而且他的性格也由內向慢慢地向外向轉變。

開學后他成功地升到B層次，我對此感到既不舍又欣慰。他的努力驗證了一句話：一分耕耘一分收獲。他是一個踏實努力、德才兼備的好學生，他應該接受和他的努力程度相稱的教育。我相信，不管以后他是不是我的學生，我們仍舊是好朋友。