巧除障礙，從容領(lǐng)略詩歌之美

詩歌鑒賞題不等同于文學(xué)欣賞，不能隨心所欲地按照自己的喜歡賞析，按時(shí)髦的話說，不是“私人訂制”，而是要在限定時(shí)間完成規(guī)定動(dòng)作。特別難的是，所有的考生難度系數(shù)一致，如此情形之下，誰完成的漂亮，誰的分?jǐn)?shù)就會(huì)高些。

跳水運(yùn)動(dòng)員為完成動(dòng)作，可以千萬次地練習(xí)。學(xué)生為了提高欣賞水平，在考場(chǎng)上拿到理想的分?jǐn)?shù)，也需要練習(xí)，因?yàn)槟芰κ蔷毘鰜淼摹５珜W(xué)生的練習(xí)動(dòng)作都是“失明”狀態(tài)，不可能練到真題。所以，如何練，如何在練習(xí)中提高能力，就需要教師好好花費(fèi)一番工夫了。

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

有的放矢，方能百發(fā)百中。高考考什么，學(xué)生必須了然于胸，即知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。對(duì)于詩歌鑒賞，在高考考綱中明確規(guī)定，鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。詩歌形象分三類：人物、事物、景物。語言包括：煉字、語言風(fēng)格、詩眼。技巧包括：修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，即可根據(jù)詩歌題材來加以確定，根據(jù)題材，可劃分為山水田園詩、送別詩、邊塞詩、羈旅行役詩、閨怨詩等，每一種類型的詩，抒發(fā)的情感大體是有規(guī)律可循的。以上這些知識(shí)，教師必須讓每一個(gè)學(xué)生都爛熟于心。

二、工欲善其事，必先利其器

打勝仗不能毫無準(zhǔn)備，賞析詩歌也需掌握解題規(guī)律，熟知答題術(shù)語，明曉答題套路。所謂規(guī)律，比如，律詩，一詩四聯(lián)，起承轉(zhuǎn)合，主旨句在最后。絕句，即由律詩截取而來，故而并非所有絕句均存在主旨句。詞，一般上片寫景，下片抒情。詩人在抒發(fā)感情時(shí)，既可借助意象抒情，也可直抒胸臆。答題術(shù)語，比如，關(guān)乎形象的術(shù)語有超然不群、鄙棄官場(chǎng)、寄情山水等，關(guān)乎抒情方式的術(shù)語有情景交融、寓情于景等，關(guān)乎手法的術(shù)語有象征、襯托、以景結(jié)情、用典等，關(guān)乎語言風(fēng)格的術(shù)語有含蓄沉郁、自然清新、豪放飄逸等。賞析手法題，即可按手法+簡(jiǎn)析+效果+情感的模式套路進(jìn)行。

三、操千曲，然后曉聲

操千曲，然后曉聲；觀千劍，然后識(shí)器。在以上基礎(chǔ)之上，還要加上必要的針對(duì)性練習(xí)。比如，詠史懷古類詩歌，高考詩歌鑒賞常選題型，對(duì)學(xué)生來說又是難點(diǎn)；可以通過練習(xí)，讓學(xué)生鑒賞此類詩歌時(shí)，能從容應(yīng)對(duì)。詠史懷古類詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：臨古地——思古人——憶其事——抒己志；寫作技巧是：主要是用典和對(duì)比；詩歌的內(nèi)涵是：懷人傷己、懷古傷今、借古諷今。懷人傷己的，往往是重在寫古人古事；懷古傷今的，往往重在寫古地。又比如，近年來高考首選的寫景抒情類詩歌，詩人將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上，寓情于景，移情于物，融情于物。這類詩歌通常是先寫景后抒情，但也有詩歌皆寫景，將情付托于景。一般是樂景寫樂，哀景寫哀，但也有的反其意行之。鑒賞此類詩歌，要留意觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等描寫角度，注意從遠(yuǎn)到近、從高到低等空間方位，關(guān)注正面描寫、側(cè)面描寫等方法，正確解讀意象，準(zhǔn)確把握意境。有了平時(shí)扎實(shí)有效的針對(duì)性練習(xí)，在考場(chǎng)上，學(xué)生應(yīng)對(duì)自如也就是自然的事了。

四、切磋琢磨，內(nèi)化成能力

題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)把教師累死，會(huì)把學(xué)生淹死。所以，要注重引導(dǎo)學(xué)生，練前化生為熟，練后反思總結(jié)，做新題當(dāng)做是復(fù)習(xí)舊題，對(duì)答案當(dāng)做是提高升華：在反復(fù)練習(xí)中形成能力。要做到這一點(diǎn)，就要求教師精心篩選習(xí)題，學(xué)生認(rèn)真做題，并且做完后反思總結(jié)得與失。

五、習(xí)慣成自然，以不變應(yīng)萬變

在平時(shí)的教學(xué)中，要遵從以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，規(guī)律、方法講清楚了，剩下來的事完全交給學(xué)生。學(xué)生拿到一首詩，均遵從以下的閱讀步驟：分辨詩體，疏通詩意，仔細(xì)審題，確定思路，組織語言。人常說，習(xí)慣成自然，兩三周練習(xí)下來，學(xué)生不僅養(yǎng)成了習(xí)慣，還培養(yǎng)了自信。帶著這樣的自信上考場(chǎng)，才能以不變應(yīng)萬變，用平時(shí)所學(xué)解決考試難題。

因?yàn)殚喿x中頻遇障礙，影響了學(xué)生賞析詩歌的熱情，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)鑒賞詩歌題恨愛交加。因此，應(yīng)幫助學(xué)生清除障礙，讓他們盡情領(lǐng)略詩歌的美麗。