生命教育：日本大地震啟示錄

日本全部的國土在太平洋地震帶上，雖是地震多發國家，由此造成的人員傷亡卻不多。除了防災意識深入人心、政府防災經驗豐富之外，日本震撼中國網民的 “國民秩序”，還可以從民族的性格、公共教育等方面找到答案。

不倒的校舍：“學校是承擔著日本未來的孩子們托付生命的地方”

其他房子可以倒，但學校不可以倒。在日本，這是一個常識。

自2001年以來的10年內，日本共發生了里氏 6.5級以上地震18次，累計死亡人數113人，但無一中小學師生因校舍倒塌等事故而遇難。在大災難里，中小學校舍往往是當地人的第一避難所。日本文部省的一份文件，提及加固校舍時寫道，因為“學校是承擔著日本未來的孩子們托付生命的地方”。

加固校舍，最早要從1923年的關東大地震說起。當時日本學校的建筑，大多是木結構或磚瓦結構。關東大地震導致不少學校教學樓倒塌，學生集體遇難，這讓日本政府深受刺激，決定以“學生的生命維系著國家未來”為最高原則，提高校舍抗震性。

1950 年，日本政府又將30年前制定的有關城市規劃的《市街地建筑物法》修改為《建筑基準法》，提高各類建筑的抗震基準，將傳統日式木造住宅漸次改造。

1995年阪神大地震后，這部法律又分別在 1992、2000、2006年歷經3次修改，其各類建筑的抗震基準已提高到最高水準，即要求除木結構住宅外，商務樓能抗8級地震，中小學校舍普遍能抗7 級地震。

2010年，日本政府還曾發布計劃，表示在未來5年內，將使日本全國90%左右中小學校舍都能達到耐震標準——因為在日本，由于政府不作為而帶來震災中教學樓倒塌、學生集體遇難事故，嚴重的將導致內閣下臺。

法律與人心：無處不在的防震意識

“地震隨時隨地都有可能發生，我們準備好了嗎？”這是大部分日本國民的心態。

日本的法律在建筑物抗震、防火等安全性方面的要求非常嚴格?！督ㄖ鶞史ā芬幎?，新建建筑必須“中震不壞，大震不倒”，較高的設防標準必然對建筑結構提出了較高的要求。

為應對地震、火災等頻發的自然災害，自1923年關東大地震后，除各地免費開放防災檔案館供人們了解防災知識外，防災訓練已成為日常必備項目。

2011年日本大地震中，華裔M O M O問平安歸家的女兒：地震時害怕嗎？小姑娘回答：不怕，平時老師都教過。

“在日本，幾乎每個小區都有一個避難所?！痹诔鞘薪ㄔO規劃之時，日本就十分重視防災避難的設計。這種“避難所”備有充足的飲水、各種食品，還有住宿房間，生活用品一應俱全，專為臨時受災者服務。1981年后，日本所有高層建筑都要求能防范7～8級地震。

分布在各市縣的中小學校成為災難中人們的“第一避難所”。除了擁有最堅固安全的建筑，學校與外界還有隔離墻，教室、體育館有較大空間可容納災民，緊急時操場還可以供搶險飛機著陸。

此外，日本家家戶戶一般都有避難工具，裝有手電筒、安全帽、干糧和裝水的袋子等會統一放在一個“防震袋”里面，電視里經常提醒市民注意飲食的儲存日期，以防過期。在居家布置時，為了防止家具在地震時倒下來砸傷人或物，都有專門把這些家具與墻壁或天花板固定的裝置，而擺放的音響、電視或一些容易損壞的工藝器皿等，在其四角處都有專門固定防滑的膠皮墊；在家里沒人時，日本人習慣關閉煤氣總閥。

民族性格與教育：震不亂的“國民秩序”

震撼中國網民的日本 “國民秩序”，從何而來？除了防災意識深入人心、政府防災經驗豐富之外，還可以從民族的性格、公共教育等方面找到答案。

“這樣井然有序而又全民互助的一個社會，讓人非常感動。”盡管已在東京生活了多年，沈潔全家仍對日本國民在2011年大地震中的表現印象深刻。

9.0 級強震下的日本，海嘯滔天，核輻射危機籠罩。

截至東京時間3月14日19點36分，避難民眾已升至55萬人。然而從電視畫面，從圖片，從文字，我們所看到的日本國民，卻理性而從容，近乎苛刻地遵守著公共規則。

名為“權靜”的網友轉發了其在日本的朋友的微博，“幾百人在廣場避震完畢，整個過程，無一人抽煙。服務員在跑，拿來一些毯子、熱水、餅干，所有男人幫助女人，跑回大樓為女人拿東西，接電線、放收音機，3個小時后，人散，地上沒有一片垃圾，一點也沒有。”

而常駐日本的華人，對于日本國民的理性、冷靜和對公共秩序的遵守更有著切身的感受。

在一幅照片里，避難的人們一個接一個地坐在扶手電梯的兩邊，自覺留下中間的過道。這個場景，也讓中國網民對日本的國民素質大為稱道。

在探討日本國民為何能在大危難當中嚴格遵守公共秩序時，有人如此分析：日本自然資源匱乏，災害頻繁，尤其地震頻發，這雕塑著日本人的氣質，令日本人凡事從最壞處考慮，敬畏生命。