慢養(yǎng)才出好孩子

快節(jié)奏的生活讓家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待孩子教育的問(wèn)題上越來(lái)越急躁，盲目追求短期效果。從懷孕就張羅選擇幼兒園、購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房，給孩子報(bào)各種興趣班，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母黝惏才抛尣簧俸⒆右淮笤缢坌殊斓嘏莱霰桓C，就被催促著“趕快吃飯”、“走快點(diǎn)”，有的孩子甚至七八歲就被送到國(guó)外去讀書(shū)……

孩子們只能用小小的身軀疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)效果很難保證不說(shuō)，更增加了沉重的心理負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)此以往，孩子可能變得缺乏自信心、進(jìn)取心，對(duì)學(xué)習(xí)任何東西都提不起興趣，甚至?xí)兊孟窦议L(zhǎng)一樣容易焦慮、脾氣暴躁，成年后在人際關(guān)系、婚戀、事業(yè)方面都可能受到負(fù)面影響。

教育需要耐心，家長(zhǎng)不妨適當(dāng)放慢節(jié)奏，還教育一個(gè)“慢”過(guò)程，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”說(shuō)的正是這個(gè)道理。要教出品學(xué)兼優(yōu)、心理健康的孩子，需要家長(zhǎng)首先做到平和。孩子如同一面鏡子，你給他笑容，他就還你燦爛；你對(duì)他生氣，他就還你憤怒；你給他信心，他就還你成功。慢養(yǎng)孩子，多些耐心，如同花開(kāi)，你需要在冬天耐心等待它積蓄力量，在春天澆水施肥，在夏天呵護(hù)欣賞，在秋天才能享受果實(shí)和成功。

慢養(yǎng)孩子，不等于放任不管，而是給他一定自由，讓他慢慢爬升，慢慢學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。要允許他們以孩子的身份和視角看待周圍、解讀生活，允許他們?cè)趯W(xué)步時(shí)跌倒，允許他們成績(jī)不夠優(yōu)秀，允許他們不夠高大、威武、漂亮，允許他們一切真實(shí)的存在。只要你允許那個(gè)真實(shí)的他們，就會(huì)把生命原本具有的向上動(dòng)力交還他們，努力生長(zhǎng)就是他們內(nèi)在最自然的流露。那個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)不再是為了應(yīng)付家長(zhǎng)，成績(jī)不再是為了證明自己，所有的努力都是為了去體驗(yàn)生命的美好過(guò)程。

有個(gè)案例，家長(zhǎng)給孩子報(bào)了六七個(gè)學(xué)習(xí)班，有一陣子，一提到上學(xué)，孩子就惡心、嘔吐。來(lái)咨詢時(shí)，我們建議先把孩子的學(xué)習(xí)班都停掉，周末什么都不學(xué)，就去戶外、公園、郊野撒歡。過(guò)了約3個(gè)月，家長(zhǎng)反饋，孩子開(kāi)始主動(dòng)畫(huà)畫(huà)，而且，畫(huà)得越來(lái)越有想法、越來(lái)越有靈氣。如今，這個(gè)9歲孩子的畫(huà)畫(huà)水平已經(jīng)得到專業(yè)人士的肯定。在這個(gè)案例中，我問(wèn)那個(gè)母親：“如果孩子以后一無(wú)所成，你還愛(ài)她嗎？”媽媽說(shuō)：“愛(ài)！”“那就好，拿出這份心態(tài)陪孩子一起成長(zhǎng)就可以，放低期待，讓她做自己、為自己負(fù)責(zé)。”

每個(gè)孩子都有天賦，短跑速滑確實(shí)可以帶來(lái)激情體驗(yàn)，但跨越重重障礙登頂珠峰也不失為另一種風(fēng)景。當(dāng)我們明白不管孩子未來(lái)做航天員還是廚師，賣豬肉還是跳芭蕾，都是他們自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)時(shí)，也許就可以更好地明白“慢養(yǎng)孩子”的真諦了。

編輯 / 孫魯寧

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