新加坡發布學生21世紀技能和目標框架

據新加坡教育部網站2014年4月1日報道，新加坡教育部當日發布了《新加坡學生21世紀技能和目標框架》。框架指出，全球化進程、人口問題和科技進步是未來發展的核心驅動力，新加坡學生需要通過發展21世紀技能來迎接挑戰、抓住機遇。

在該框架中，21世紀技能包括3個層次。首先，居于核心的是價值觀。價值觀是知識和能力的基礎，決定一個人的性格特點，塑造一個人的信仰、態度和行為，因此必須居于核心位置。其次，社交和情感技能。它幫助學生識別和調控情緒，學會關心他人，做出負責任的決定，建立積極的人際關系，從而有效處理各種情境下的問題。最后，全球化技能。包括公民素養，全球化意識，跨文化交際能力，批判性和創新性思維，溝通、合作和處理信息的能力。

新加坡提出21世紀技能是為了培養自信的個體、自主的學習者、有擔當的公民和積極的貢獻者。只有具備了這些21世紀技能，新加坡新一代青年才能抓住信息時代帶來的各種機遇，使新加坡的發展煥發新的生機。

值得一提的是，新加坡提出要在整個學習過程中貫穿對學生21世紀技能的培養，而不是僅限于課堂教學，如學術課程、課外活動、品德與公民教育及應用性學習課程。同時，框架提出，還要培養具有勝任力和發展性的教師，讓他們能使用創新的教學法擴展學生思維的深度和廣度。

（上海師范大學國際與比較教育研究中心劉菁菁編譯）