泰國教育改革引進“移動教室”

據泰國《國家報》2013年12月19日報道，泰國教育部官員近日表示，要在教育改革中為泰國學生引進“移動教室”?！耙苿咏淌摇边@一概念首次在國家改革中出現。

“移動教室”是一種逆向教學模式，學生在家里通過教師制作的互動視頻進行學習，在課堂上完成家庭作業。教師不用在教室里教學，而把更多的時間用于對學生的一對一輔導。學生則有機會在教師的指導下和同伴的幫助下解決難題，從而創造合作學習的氛圍。

免費在線教學平臺可汗學院的創始人薩曼爾·可汗稱，“移動教室”是確保學生學習最有效的方式。他認為，學生的學習有快有慢，注意力集中時間最長15分鐘，課堂中的講授形成了以教師為主導的模式，即使是由名師授課也會導致學生走神或是厭學?！耙苿咏淌摇钡倪\用會使傳統被動的課堂變得更具互動性和個性化，因為教師可以為每一位有需要的學生提供幫助，這意味著教師可以與學生建立私人關系，同時獲得學生表現的真實反饋。

這對大多數習慣了在教室中上課的教師和課后完成家庭作業的學生來說，是嶄新的，也是令人擔心的。泰國的教育系統是否為這一學習方式做好準備？大多數學生歡迎這種教學方式的改革，因為這是一種新的、更有趣的學習方式。而大多數教師認為這是一項艱巨的任務，許多教師可能會因為害怕失去學生的尊重而拒絕改變。專家表示，只有課堂中的改革才能把泰國的教育改革從長期的“泥淖”中拯救出來。

（華東師范大學教育學系陶媛編譯）