制度激勵構(gòu)建卓越的三大體系

大學之所以能夠在人類文明發(fā)展的漫長歷程中保持輝煌而持久的地位，就是因為大學通過不斷的學術(shù)追求與創(chuàng)新，成為人類思想精神和道德的至高點，也是良心、公平和正義的最后堡壘。當今社會發(fā)展的根本生命力在于創(chuàng)新，而研究型大學的基本屬性也是創(chuàng)新。為了更好地為社會發(fā)展提供充分的創(chuàng)新活力，中國的大學應該加快構(gòu)建與完善三大體系，即創(chuàng)新人才成長體系、科學技術(shù)創(chuàng)新體系、思想文化創(chuàng)新體系。大學管理的核心就是要建立具有系統(tǒng)、持續(xù)、全面激發(fā)師生創(chuàng)新活力的制度激勵文化環(huán)境。下面我以上海交大為例，分三個方面來闡述管理學名詞：制度激勵。

第一，構(gòu)建卓越的人才成長階梯，為各類人才的發(fā)展提供有力的制度支撐。學術(shù)榮譽體系的建立是建設(shè)一流師資隊伍的關(guān)鍵。上海交通大學通過建立基于學術(shù)榮譽體系的人才成長階梯，使高層次高水平的人才迅速聚集。通過設(shè)立“SMC-晨星”學者獎勵基金，重點支持和培養(yǎng)了大批35歲左右的有潛力的中青年人才，營造尊重人才、尊重創(chuàng)新、尊重個性的文化氛圍，激發(fā)各類人才的文化認同感、情感歸屬感、事業(yè)成就感。近來，上海交通大學從世界一流大學共引進了400多名高層次人才，其中包括講席教授113人，特聘教授184人，特別研究員174人。與此同時，通過對原有的師資隊伍進行以激勵創(chuàng)新為核心的人事聘用制度的改革，極大地增強了學校的創(chuàng)新活力。

第二，構(gòu)建卓越的科學技術(shù)創(chuàng)新體系，為社會發(fā)展提供創(chuàng)新活力。倡導學術(shù)追求的大學靈魂是構(gòu)建卓越的科學技術(shù)創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)。2006年，上海交通大學取消了發(fā)表論文的現(xiàn)金獎勵，倡導問題導向的研究，著力解決世界科技前沿和國家重大需求提出的科技和社會科學問題。此外，學校將量化的年度考核改變?yōu)橐詫W術(shù)為本、追求卓越的6年一周期的國際評估，建立了鼓勵原始創(chuàng)新的寬容、寬厚、寬松的學術(shù)氛圍。由于這一系列的措施，近年來，全校上下的原始創(chuàng)新活力被大大激發(fā)，創(chuàng)新體系建設(shè)成效顯著，服務社會的能力大幅度增強。經(jīng)過全校師生的努力，目前上海交通大學工科學科群整體實力進入世界前50名，理科學科群整體實力進入世界前100名，醫(yī)學和生命學科群的整體實力接近世界200名，16個學科的領(lǐng)域進入ESI全球排名前1%。

第三，構(gòu)建卓越的思想文化創(chuàng)新體系，引領(lǐng)時代的發(fā)展。文化的本質(zhì)是為生活提供夢想。大學的文化和精神，不僅是大學的追求和靈魂所在，更是國家和民族文化傳承和創(chuàng)新的命脈所在。中國的大學要在建設(shè)中華民族共有的精神家園、形成核心價值觀的過程中，持續(xù)地為社會提供強大的精神動力和智力支持，為人類社會的進步作出貢獻。面向未來，上海交通大學在建設(shè)一流大學的過程中，將繼續(xù)加大改革力度，以實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，即在發(fā)展模式上，實現(xiàn)由行政主導向?qū)W術(shù)主導轉(zhuǎn)變；在管理模式上，實現(xiàn)由校辦院向院辦校的轉(zhuǎn)變；在動力機制上，實現(xiàn)從學校要求師生發(fā)展到師生追求自身價值的轉(zhuǎn)變。

最后，向大家介紹一下上海交通大學的校名——“交通”兩字的來源。“交通”這兩個字其實源自2500年前中國的第一部哲學著作《易經(jīng)》。《易經(jīng)》中說：“為天地交而萬物通”，其核心要義是講人文的合作和交流的重要性。我想，這正是我們今天圓桌會議的主旨所在。

編輯 王俊烽