美國深泉學院，一年只招十幾人

在美國，有一所只有區區28名在校學生的“迷你學院”——深泉學院，這所學校以錄取條件極端嚴苛而著稱，一年只招十幾人。但憑借其獨特的辦學理念，深泉學院已屹立近百年，許多畢業生成為美國社會的翹楚，哈佛、耶魯都對它刮目相看。

荒野深處存在著振聾發聵的聲音

日前，重慶學生彭書涵被美國深泉學院錄取，成為邁進這所學院的第三位大陸學生。今年2月，彭書涵去深泉面試，他先坐飛機到洛杉磯，再轉機到里諾，然后又坐了4小時大巴，才到了離學校最近的小鎮畢曉普，此后還得再坐一小時校車翻過一座2000米的高山。經過了30個小時的奔波后，他在這片沙漠的深處看到一個極其簡陋的三根圓木搭成的門，上面白色的字跡早已斑駁：DEEP SPRING COLLEGE（深泉學院）。

這所建于1917年的學校坐落于美國加州與內華達州交界處的死亡谷沙漠深處的一片小綠洲。這樣的選址背后，隱藏著創始人盧西恩·盧修斯·納恩（下文稱納恩）的一番苦心。納恩是一名電力大亨，他信奉這樣一種教育理念，即身體上的磨練、刻苦學習以及僧侶般的遁世靜修能夠培養杰出的公民。他曾對學生們說：“在沙漠深處存在著振聾發聵的聲音，那是熙熙攘攘、物欲橫流的社會中所缺乏的，只有最卓爾不群的、真正的領袖人物才會試著去親近孤獨，傾聽到這個聲音。你們來到這里，不僅為了學習書本知識，也不僅為了體驗牛仔生活、成為一個男子漢，更不僅為了個人未來的物質享受與職業追求，最重要的是學會為一個更好的社會而貢獻。”

學校的設施完備而簡樸，圖書館、教室等一應俱全，“操場”就是遼闊的牧場和沙漠。大家還可以通過衛星天線上網，但速度并不快。報紙是通過郵局寄來的，通常都要晚兩天。

建校之初，納恩就為深泉學院制定了校訓：勞動，學術與自治。勞動是第一位的，每周20個小時。深泉學院最初是一個私人農場，經過近百年的經營，它已成為一個自給自足的社區。在這里，學生們要擠奶、做飯、放牧牛羊、種植蔬菜、搬運木材、挖掘水渠等。

一個初到深泉的學生這樣講述了自己的第一天：“我與6名同學準備晚餐，洗菜、洗肉、烹調、鋪桌布，一旁的老師不停地記錄，為每個同學評分。另外的同學也沒有閑著，他們有的打鐵，有的喂馬，還有的伐木……晚上回到宿舍，大家叫苦不迭，特別是被安排牧馬的同學，個個被顛得腰酸背疼。就這樣，深泉生活的第一天，在我們此起彼伏的呼嚕聲中結束了……”

每個學生都是這個自給自足的迷你社區中不可缺少的一部分。如果你早上睡過頭忘了擠牛奶，那么全校人一天都沒有牛奶喝；如果你修不好拖拉機，就會影響糧食生產，導致大家吃不上飯。

只有兩門必修課：寫作與公開演講

深泉是一所男子學院，面向全球招生，錄取率通常只有7%——與哈佛接近，每年全球只有十幾名學生能進入深泉。申請者要先遞交兩輪共計7篇個人論述材料，題目通常是某個艱深的論題；被選中后，還得前往學校接受4天的農場勞動、課堂考驗和面試。面試官是9名在校學生組成的委員會，他們的問題刁鉆古怪，例如：鯊魚和北極熊在中性的膠狀物質中打架，誰會贏？不過，一旦進入深泉，學雜費和生活費是全免的。

深泉學院教授的工資不高，年薪不到10萬美元，但想成功應聘并不容易。每年，學校會收到200多份來自全球各地的申請，這里的教授通常不超過10位，既有剛讀完博士的新師傅，也有已退休的老師傅。杰夫·波普年近六旬，20多年來，他掌管牧場，從學生里挑選牛仔，在學生眼里，他是詩人、牛仔和教育家的完美結合。各界名人也常來講學，著名戲劇導演路易·范特西在這里上過戲劇課，《紐約客》著名記者菲利普·古勒維奇教過寫作。

深泉學院學制為兩年，一學年大概要修完15門課程，強度遠遠超過普通大學。但必修課只有兩門：寫作與公開演講。每名學生每年至少要完成8次10分鐘以上的公共演講，并且由學生評審團與教授們共同評分。各種選修課也是根據學生的興趣或是實際需要而設定。比如要飼養牲畜，就搭配選修生物學；要春種秋收，就搭配選修植物學。平均下來，每門課程只有4名學生。

那么考試怎么進行？美籍華裔學生廖杰曾講述過他的“考試經歷”：“第一學年期末考試的前一天下午，我和一名同學被通知去修理馬廄外的籬笆。籬笆最近才整理過，怎么又壞了呢？我們不由地討論起籬笆壞掉的原因。我認為是人或牲畜破壞的，而他認為暴風雪才是罪魁禍首。我振振有詞地講出了我的證據：籬笆倒的方向和今天的風向相矛盾；今天的風級根本不可能造成這么重大的破壞；在沙漠，風吹動沙子后會增加自重減速等等。還沒等我說盡興，自然科老師比爾不知道從哪兒冒出來，他拍著我的肩膀說：‘小子，期末考試這道題你答得不錯。’驚得我們目瞪口呆。”

在這里，每名學生都能得到教授一對一的面授機會。學院還規定：即使在夜里，教授房屋走廊的燈也不能關，這意味著學生可以隨時敲門進去請教問題。這種師生交流可以是學識上的，也可以是生活上的。上世紀80年代，廈門大學大二學生劉海云被深泉錄取，剛入校時，因為語言文化各方面的差異，他有點自卑。老師看出了他的心思，給他唱了一首歌。歌曲中那句Everything is beautiful in its own way（任何事都有它美好的一面），令他至今難忘。

不是一所學院，而是個理念

深泉學院的管理非常嚴格，學生們不經允許不得離開校園，嚴禁接觸酒精、毒品，甚至不提倡看電視。這樣的嚴格管理不是由老師實施的，而是學生自己。深泉奉行“學生自治”的傳統，學校有4個常設委員會，分別是入學申請委員會、課程委員會、交流委員會和評估委員會，每個學生都要在委員會中任職。這些委員會權力很大，包括設置課程，篩選、面試、錄取新生；招聘和解雇教師；表決學校的運營事宜；分配學校的資金用途等。在學校的管理者看來，深泉之所以有長久不衰的生命力，和學生自治關系密切，“學生和教授共同設定目標，每個人都為此全力以赴！”

許多人拿深泉和哈佛大學相比，美國最權威的大學評估機構之一《普林斯頓評論》給兩者的教學評分都是99分，更強化了這種比較。其實，深泉學院是一所只能頒發副學士學位的學院，相當于國內的專科學院，而哈佛是一所綜合性大學。從深泉畢業后，大多數學生會選擇去名牌大學繼續深造，如哈佛、牛津、耶魯、斯坦福等。

深泉的很多學生拿過羅德獎學金和杜魯門獎學金——前者有“全球本科生諾貝爾獎”之稱，后者旨在鼓勵大學生投身公共服務領域；還有學生獲得過“麥克阿瑟天才獎”——該獎被視為美國跨領域最高獎項之一。

劉海云是深泉學院第一個來自大陸的學生。畢業后，他在美國繼續讀大學，幾年前創建了一家太陽能公司；2006年，北京語言大學的學生李棟被深泉錄取，現在在美國布朗大學攻讀碩士學位；2011年，南京外國語學校的萬欣考取了深泉學院，但他最終沒入學。這里也有來自臺灣和香港的學生，2010年，一位臺灣學生放棄耶魯前往深泉學院；2011年，來自香港的高中畢業生盧卡斯放棄牛津大學就讀深泉學院。

盧卡斯曾這樣比較牛津和深泉：牛津除了學術一概不管，相比來說，深泉是一個大社區，學術之外，每個人都要做出貢獻。而他也承認，社區也有一定的限制，比如他喜歡的音樂、歌劇，在這里就沒有得到足夠的重視；他還想學法語，但也只能自學。

正像盧卡斯說的，深泉的教育模式不是完美的，甚至是存在爭議的。深泉近乎與世隔絕的生活讓一些學生畢業后無法適應新環境，甚至不習慣交新朋友，沒法和女生一起出門。

前院長內維爾的話，也許是對深泉最好的注釋：深泉既不是一所學院，也不是一種教育模式，它是一個理念。換言之，一所學校會在你身上留下痕跡，但它絕不是你人生的標簽——每個人的成長都應該像生命一樣長久，而不是被定格在一個特定時期。