差生的風險偏好

那天突然知道一個消息，大學里一個英語四級考了三次都沒過的師兄，現在是一家游戲公司的CEO。在朋友傳來的新聞照片里，師兄拿著話筒，意氣風發，簡直就是成功男人的范本。

于是有人抱怨，現在這世道，怎么好學生都成了雇員，差學生都成了老板！

接著大家分析，一般情況下，好學生因為成績好，路子順，大部分進了公務員、教師、事業單位梯隊，可是差學生呢，進不了這些最穩妥的地方，自然要去跟別人一番廝殺，幾個回合下來，就成了不怕風浪的大魚，沒有不敢闖的大海，反過來你問問那些好學生，有幾個是習水性的？

人在安全的狀態下是趨于保守的，相反，在變數比較多的情況下更愿意搏一搏。不信？做一個實驗：

有兩個選擇，A是肯定贏1000元，B是可能贏2000元也可能什么都得不到。你會選擇哪一個呢？大部分人選A，我們在面臨獲得時，往往小心翼翼，不愿意冒險。

還是兩個選擇，A是你肯定輸1000元，B是可能輸2000元也可能什么都不輸。現在呢？大部分人選擇了B，我們在面對損失時，卻有風險偏好，人人都成了冒險家。

這就是卡尼曼的“前景理論”告訴我們的道理。

比如，你買了一支股票，正在上漲，不少人急不可耐地想賣出，覺得這是一個好時機，起碼現在有贏利，別過一會兒竹籃打水一場空;但是，如果正在下跌，多數人愿意冒一下險，現在拋也是虧，還不如看看形勢，是不是有一天會咸魚翻生。這就是我們常說的“止贏容易，止損難”，也是股票被套牢的最大原因。

再看看周圍，學校里的乖孩子、好學生，安心待在最安全的地方，真的沒干出什么大事，反而是那些調皮搗蛋、思維詭異的人，活躍在市場的最前沿，開上了名車，住上了別墅，事業搞得還挺大。……