愛我就請理解我

煩惱的室友關系

青春事件

有個男孩剛上初一，住校。寢室有四個人，但他與三個室友的關系不怎么親密。其中有個室友喜歡亂吐痰，每天一到晚上就往地上吐，提了幾次意見也不改正。另外一個腳太臭了，叫他洗干凈點，對方反而很生氣。他跟媽媽鬧著不住校，可是學校離家又太遠，他媽媽也為此感到很矛盾。

家長說：

我們也能理解孩子。我們在家里很注重他生活習慣的培養，所以對那些習慣不好的同學他可能會看不慣。

四個人在一起肯定有許多的干擾，初一畢竟年齡還小，不知道該怎樣解決同學之間的沖突，我也挺為他著急的。也只好說一些安慰的話，看著孩子挺可憐的。

這么小就離開家自己住校，我們做父母的也是非常不舍得、不放心。生活老師的關照是有限的，同寢室的同學關系又不好，我想他也挺難的。

有次去學校看他，我對同寢室的同學說了說良好習慣的問題，但后來聽兒子說效果不大，說不定他們還嫌我多事呢！

我讓他好好跟室友溝通，他很煩躁，覺得自己說了也沒用。

孩子說：

我不想住校了，寢室里亂哄哄的。不像在家里，我一個人一個房間，很安靜。

寢室里的味道不好聞，四個人的臭鞋爛襪子，快要窒息了，待不下去。我每天都不想回寢室。

有意見就要提出來，他們對我有意見可以提出來，是我的錯我一定改。可是我跟他們提意見，他們卻不高興，也不見改正。

這才剛開學大家都搞不好關系，以后的日子就更不敢想了。我想回家。

媽媽也在教我如何應對，關鍵是我說出來人家不會聽的。

親子MSN

對孩子說：

原來住單間，現在四人合住，有不適應的因素在里面，可以理解。

寢室雖小，它是四個人的環境。這件事也提醒我們要更加愛護環境，因為這個環境是大家共有的。

每個人的生活習慣不同，有好的，有不好的，也許你的某些行為也有讓別人看不慣的，寬容的心態還是需要的。

如果你想跟對方溝通，想讓對方有所改變，那溝通的態度是重要的。如果你的態度里面有厭惡、嫌棄的信息，哪怕一點點，對方就會覺得沒面子而不愿意接受。

要真誠的和室友相處，這句話不是大道理。你和人相處是不是真心，時間長了大家就會知道，誰也瞞不了誰。你的為人真誠善良，也許那時你說話會更有影響力。

建議暫時不用急著回家。如果你無法改變別人就先保持一段沉默也未嘗不可。估計這個時間不會很長，因為每一個室友都要去面對其他室友不良習慣的干擾，于是都會反省自己，每個人都會有所收斂，寢室的人文環境會越來越趨于和諧。

在寢室里要勤快，如果你是一個講究衛生的、勤快的人，那對寢室是有積極影響的，也具有良好的感染力。

對家長說：

當你覺得住校是件愉快的事情，最起碼它不是糟糕的事情時，孩子會受你的影響。否則你緊張不安的心態會直接導致孩子不想住校的。

如果你認為矛盾是暫時的，是可以化解的，那孩子就有盼頭，他就不會那么抗拒新環境。

孩子在家的生活優越慣了，出門吃點苦也是必要的，如何解決煩惱問題也是他們必須要經歷的。有了這樣的經歷，將來上大學住校時就輕松多了，室友如何相處就不是問題了。更何況這樣的經歷還會對他整個人際關系的學習帶來重要影響。

要有好的心態，鼓勵兒子多多地和室友一起交流、交朋友。大家熟悉了，什么話都好說了。在不熟悉的狀況下，上來就說人家的不是，對方是不容易接受的，還會影響關系的發展。

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父母常常是方法給到孩子，但很多時候不見孩子行動。因為沒有解決心態問題，心態沒到那里，給什么方法都不管用。就像寢室這件事，首先不是如何解決具體問題，而要解決的是以什么樣的心態對待新環境，以什么樣的心態對待室友關系。心態解決了，具體辦法不是難事。

我就害怕受欺負

青春事件

兒子上初二，安靜、懂事，成績也不錯。可最近他變得暴躁，易怒，甚至罵我和他爸爸，成績也急劇下降。原來，他的班上有些同學經常欺負比較弱小的同學，我兒子也常被他們欺負。他以前回來說過這事，我們不相信，反而責怪他人際關系太差。最近又聽說他挨打了，我們才覺得這事很嚴重，就將情況反映給了老師。兒子擔心那些霸道的同學會報復自己，整日提心吊膽。我們能為孩子做些什么呢？

家長說：

出了這樣的事情，我們做父母的自然為孩子報不平，真恨不得把那些壞小子揍一頓。

但細想一下自己的孩子也有問題。我的兒子內向，不愿跟人講話，所以他的人際交往肯定是有問題的。

至于他挨打這件事，我既不能慫恿孩子跟他們對著打，也不能讓孩子這樣受欺負，該怎么辦呢？

孩子說：

我很倒霉，也很不幸，我為什么就要成為受欺負的對象呢？

我從來不招惹他們，安靜地做自己的事情，他們就以為我是軟柿子。

他們人多，個頭高大，我不可能是他們的對手。

不敢告老師，怕他們打擊報復，就這樣忍著，其實又不想忍。

心里既有害怕又有憤怒，在家里有很多無名火，我不該罵父母，事后很后悔。

告訴媽媽了，她不相信，還說我人緣不好，不懂得交際，這樣的話說過N遍了。很無助，不知道該做些什么，誰能幫幫我呢？

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對孩子說：

出了這樣的事情，要第一時間求助，向老師、向同學、向父母，甚至路人或打110。

再霸道的同學也是怕學校、怕老師的，既然老師知道了此事，他們就不敢那么囂張了。

其實，大孩子第一次欺負人的時候，也是試探性的，如果他發現你有強硬的一面，不像看上去的那么好欺負，他就會畏縮。

憤怒、生氣是一種情緒，罵人發脾氣是一種發泄方式，但肯定是一種破壞性的發泄方式，換成積極的方式吧，比如找父母傾訴、聽音樂、或寫下來等。

人際關系確實是一門學問，在這些同學面前確實需要勇氣、智慧，還有不卑不亢。

如果你有很多朋友，這些人也不敢欺負你。慢慢來，學習著交些好朋友吧！朋友是一生的財富，朋友多了就是力量。

對家長說：

其實孩子沒做錯什么，他在學校受了欺負，回家來能及時告訴父母，這是很好的。有些孩子跟父母關系不好，這樣的事情回家是不說的，以至于他的身心都受到嚴重傷害。

如果孩子能感受到強大的后盾，就不會“整日提心吊膽”。

鼓勵孩子要大膽，父母和老師是你堅強的后盾，說一些具體的招兒，比如再有此類事情發生，我會跟他們家長聯系。

另外，這是鼓勵孩子加強體育鍛煉的好契機，選擇一兩樣他自己喜歡的體育活動堅持下去，成為一種習慣。

他還沒體驗到有很多朋友是多么的好，鼓勵他交朋友吧。

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曾經看到這樣的畫面，一只大狗看著一只小貓，小貓臥在那兒不動，大狗就用一只爪子去撩撥小貓，小貓不理它，大狗就肆無忌憚，把小貓挑了起來，小貓翻了個跟頭摔在地上，當大狗又用嘴來拱的時候，小貓突然大叫著，跳起來去撓大狗的臉，大狗愣了一下，轉身走了。

青春期的孩子，一方面想自己解決問題，一方面又不夠成熟，自己關照自己的能力屬于半生不熟，還是理解萬歲吧！

摘自張勤《愛我就請理解我》，北京聯合出版公司，2010年。

（編輯 李天驕）

張勤，中國教育電視臺《師說》欄目特邀嘉賓，家庭教育專家、青少年教育專家、中國心理衛生協會會員、科普作家、中國親子關系學學者、中國性格關系學學者、博雅觀察咨詢培訓師、北京市青少年法律與心理咨詢服務中心心理咨詢師。多年來，致力于青少年教育、家庭教育的工作，在少年兒童心理健康及天性方面頗有研究。出版發行有《妙用性格》《21世紀新家長行為模式》《杰出青少年自我管理手冊》等專著。