羞答答的玫瑰慢些開

少男少女校園早戀是困擾老師已久的難題，它不但對學生的發展進步產生阻礙和危害，而且使校園的人際關系復雜化，青澀的愛有時還會產生意料不到的悲劇，所以，本文以心理咨詢的方式，啟心導智，痛陳利害，讓涉足愛河的少女及時醒悟，從而改變人生軌跡，重歸正常的求學之路。

一天，我的辦公室里來了一位女生，她身材高挑，相貌清秀，帶著一點羞澀，眼圈略顯紅腫。她小心翼翼地對我說，馮老師，我能耽誤一點您的時間，給您傾訴一下我的委屈嗎？

我爽快地答應她，并坦誠地告訴她，我作為心理咨詢師對她的一切隱私有保密義務，她相信地點點頭。隨后，她的眼圈又紅了，開始哭泣，為了穩定她的情緒，我給她倒了一杯水，并隨手把咨詢信息表遞給她讓她先把情況填寫一下，在此期間我便于更細致地察言觀色，診斷問題，尋找咨詢策略。

很快我知道了她的大概情況，來訪者孫某，初二（3）班學生，班長，學生會副主席，已三次獲得學校獎學金。這次來是因為早戀問題，受到班主任的粗暴干涉，現已罷免了班長職務，學生會副主席也將很快通過相關程序予以免除。所以她覺得尊嚴盡失，在老師及同學們面前沒了顏面，而且周末回家也難以向家長交代，思來想去，都沒有找到解決問題的辦法，她不知道該何去何從，于是想到找我解一解心結。

搞清楚了第一手材料之后，我開始為她正式地解惑。

我：首先我應該羨慕你，孫×同學，正是你的出色，才引起了男生的注意和追求，這本身不是你的錯，所以不要因為發生了后來的某些事情就否定了自己的優秀，我這樣說你同意嗎？

孫：可是老師說我賤，說我一文不值，說我這也不配那也不配，我自己都不知道自己是好是壞了。

我：老師說得是有點嚴重，但我現在提醒你本人清醒一點，別把問題看得太絕對，太擴大化，這不利于問題的解決。

孫：清醒不了，我現在壓力太大，腦子里亂糟糟的，什么情緒也沒有。

我：那咱們談談你是怎樣認識這個男生的好嗎？

孫：去年元旦聯歡會，我表演了一個節目，我自己覺得還不錯，后來獲得了學校的一等獎，然后這個男生就給我傳紙條，約我說話，還給我買過小禮物。

我：你了解這個男生的情況嗎？

孫：他雖然學習不好，老師對他不待見，但他喜歡勞動，性格浪漫，還有他很細心，我比較看好他。

我：你對他的優點和缺點有過客觀的比較和評價嗎？

孫：現在功課這么緊，我得努力保住我的名次，所以沒工夫想這些。

我：很顯然，學校比他優秀的男生不在少數，為什么別人沒有對你動心而他如此強烈地喜歡你呢？

孫：我沒想過。

我：這里無外乎兩個原因，一是別人心里都有把尺子，衡量之后他們覺得你不會看上他，就不愿白費勁，還有一個原因是他們心里有一個更大的目標。你認為那個目標是什么？

孫：他們可能是想好好學習，將來出人投地吧！

我：對，你覺得該怎樣評價自己，你有這樣的目標嗎？

孫：我覺得自己是個好學生，學習刻苦，性格也比較好，挺有人緣的；一直以來我都有自己的奮斗目標，而且我父母都希望我能考上好大學，為他們爭光。

我：再分析一下你的男友為什么會毫不猶豫地向你表示好感呢，我想他也有兩個準備，一是你對他不理不睬，他就扭頭再找別人；二是你稍稍有點動心，他就死纏硬磨，非俘虜了你的芳心不可。反正對他來說，這是不需成本的——他不關心自己的學習成績。

孫：我覺得他對我是一片真心。

我：難道你覺得現在你們之間的感情成熟嗎？我可以負責地說，完全不是，你們根本就不是一個層次的人，沒有愛情基礎，也缺乏支持系統，不會有任何成功的可能性的。他真實的態度就是個“混”，玩玩再說，又沒有什么損失。你的真實心理是青春期對異性的好奇，還有點小女孩的虛榮心而已。和他談戀愛你想過最壞的后果沒有？

孫：沒有，我就覺得學習累了，和他說說話，談點閑篇有點好玩，光學習也太沒勁了。

我：你覺得你們之間的愛情能持久嗎？

孫：只要他真心對我好，我就永遠跟他好。

我：剛才我已經跟你說了，你們是不會有結果的，你們的愛情也是偽愛情。

孫：我覺得我和他在一塊挺甜蜜，挺合得來。

我：蜜確實是甜的，做假蜜的也必須做成甜的，才能誘惑人去買。你跟他處得好，如果換成別的同齡男孩，其實也完全可以處得好。

這其實是一種磁鐵效應，同性相斥，異性相吸，真正的情況是，并非你只和他磁在一塊好，只是你還沒有遇到磁性更大的好磁鐵。就你的現實情況看，他找你并不一定幸福，你找他更不合適。

孫：我覺得真愛是要付出的，甚至要有所犧牲。

我：對啊！你隨時準備付出和犧牲，他為你這樣想過嗎？明明你是一個各方面都優秀的學生，前途一片大好，這時他打著愛情的旗幟來誘惑你，消磨你的心志，拉你下水，讓你蛻化為平庸的人，你的理想泡湯了，你的美好生活被完全改寫，到時候你指望他為你付出什么，犧牲什么嗎？

孫：我也不認為我們之間是走向婚姻的真愛情，但是就當玩玩還不行嗎？

我：這不是行不行的問題，而是做人態度的問題，關系到一個人的氣節和名聲。你們在一起四五個月，他對你提出什么要求了嗎？

孫：他親過我，還對我動手動腳。

我：這就是很危險的傾向。這樣發展下去，說不定哪天他就有越軌的要求，你也不一定把持得住，這樣的愛情就走向了反面，成了傷害，到時候你想反悔也晚了。現實生活中多少人因為人生中出現了一個污點就破罐子破摔，最后導致破敗的下場，我還用舉例嗎？

孫：我現在處境艱難，為了愛我才走到這一步，到末了我再主動地舍棄了愛情，我是不是太受傷了？這個選擇讓我為難。

我：當你果敢地從偽愛的陰影里走出來，你就會找到一片燦爛的陽光。因為你把他當成你的愛人，你就是一個狹隘的井底蛙似的短見小女人，你把他當成朋友，你就是陽光少女，將來你有廣闊的天地，更多的選擇，你明白了嗎？

孫：這個問題我有點清楚了。但我和老師的關系太僵了，我是不是應該轉校或者調一個班啊？

我：老師是第一次發現就這樣大動肝火嗎？

孫：不是，開學初，他就發現了，然后勸我和他了斷，我答應了，后來管不住自己，又偷偷地和他聯系。

我：這次老師掌握了什么具體證據嗎？

孫：對，一張紙條，他在上面寫了些肉麻的話，我也很配合他，老師覺得我不要臉，當場就急了。

我：你覺得老師這樣做有個人目的嗎？

孫：可能沒有，但他損傷了我的自尊，讓我在班里抬不起頭來。

我：這不算實質性的傷害，我完全可以為你調節這件事，只有你放棄了幼稚的念頭，老師才會改變他的態度，進而才能恢復你的名譽，任命你的職務，讓你重回以前的生活。

孫：這樣說，我把一件事解決好了，其他的事都自然消除了嗎？

我：基本可以這樣說。只要你心里的結解開了，很多事情就會迎刃而解了，心情好了，那些壓在心里的報復就會慢慢遠離你了。

孫：我該怎樣開口對他說解除愛情關系的話呢？

我：這是一種藝術，既可以委婉地拒絕，不傷和氣；又可以沒有商量，直接屏蔽他的騷擾，形如陌路。首先，你要堅定自己的信念，果斷與之斷絕來往，盡量避免與之接觸。其次，就要注意放松自己的心情，多做一些自己喜歡的事，轉移注意力。我這里有一本書，也許可以讓你汲取到智慧。

我從書架上拿出一本《我最想學的說話技巧》遞給她。

孫：謝謝老師，我試試看。

談話到此，孫同學輕輕吁了一口氣，看上去沒有了剛來時的緊張和焦慮，雖然問題還沒有得到實質的解決，但我相信她會慢慢調整過來，重新面對陽光。

看著這個學生離去時輕松的步伐，我欣慰地笑了。

（編輯 高龍輝）