理解孩子的語言

《理解孩子的語言》是法國心理學家、《心理月刊》雜志特約作者伊莎貝拉·費利奧沙教授撰寫的，她用一些鮮活的事例說明，要教育好孩子就要懂得孩子的語言，了解語言后面的真相，只有這樣才能走進孩子的心靈。

伊莎貝拉·費利奧沙認為要教育孩子，不能盲從于書店里的各種育兒經。她說：“女性一旦懷孕，各種各樣的建議便會蜂擁而至，例如怎么給孩子喂奶，怎么哄孩子睡覺，以及如何讓孩子適應環境。對于這些問題，大家都各執己見。等孩子再大一些，父母又會聽到關于如何樹立權威、是否要打屁股、懲罰孩子等方面的建議——‘尤其不能讓孩子和你們睡在一張床上’‘得和他們劃清界限’‘孩子得多睡覺’‘男孩子可不能玩毛絨娃娃’‘孩子摔倒時別去安慰他，否則長大后他會變成眼淚汪汪的可憐蟲’‘如果孩子想做什么就做什么，那你們可能會養出個小罪犯’‘能這么做，不能那么做’……而這些，僅僅只是‘我們應該怎么做’這個冗長清單的開頭。所有父母都會被鋪天蓋地的、非常具有指向性的建議和一些所謂的關于如何教育孩子的沉重問題所淹沒。”

在伊莎貝拉·費利奧沙眼里，父母和孩子朝夕相處，比任何專家都更了解自己的孩子。做父母的首先要接納自己的孩子，傾聽孩子的心聲，允許他緩解自身的壓力，為他提供宣泄情緒的空間，他必定會沖破生活中的重重困難而獲得成長。尊重孩子的感受，就是給予孩子體驗自我的機會；尊重孩子的感受，就是容許他表現出與我們不同的一面，并把他當作有思想的人而不是物體來看待。

伊莎貝拉·費利奧沙認為要教育孩子，就要理解孩子行為背后的真實意圖。她說：“如果孩子不愿意去上學，一定有原因。也許是因為某位同學不理他了，也許是因為他擔心高年級的一個男生會在課間休息的時候來找他，也許是因為他害怕老師要他交作業，也許是因為他不想穿著那條滑稽的運動短褲出現在同學們面前，也許是因為他聽不懂老師講課，或者很簡單，他厭煩上學了……他需要你，需要你的傾聽，需要你關注他的情感，也許他還需要你的保護，或者需要你幫助他解決某個問題。”

現在很多父母看到孩子不愿上學就火冒三丈，以為是孩子不思進取，也不去了解不上學背后的原因，只強行要求孩子去學校，但問題卻始終沒有解決。

我想起開學初的一件事：一個三年級的住宿生說胃痛，生活老師把這個孩子帶到醫務室檢查，校醫進行了簡單的處理。一個星期下來，孩子每天都說胃痛，生活老師聯系了家長，家長帶著孩子去醫院進行了檢查化驗，發現胃并沒有什么問題。可孩子一回到學校，馬上就喊胃痛，看他那痛苦的樣子，老師建議家長帶孩子去大醫院進行檢查，可也沒有查出任何問題。半個月下來，家長被孩子的病情弄得心緒不寧。聽主管匯報這件事，我決定去看看這個孩子，在和孩子聊天的過程中，我了解到孩子的父母是離異的，而他對于父親把自己送到寄宿學校存在一種明顯的不安，他害怕父親也離開自己，而胃痛純粹就是裝出來的！他就是希望放學之后能回到父親的身邊！

所以，無論父母還是教師，我們必須對孩子的語言和行為有充分的了解，準確把握他們要表達的真實意圖，并做出及時、恰當的反應，滿足他們的需要。這樣，良好的親子關系或者師生關系才得以建立，孩子才能得到正常的發展。一個從不主動親近孩子的父母絕不是好父母，一個從不主動親近學生的老師也算不上是優秀的教育工作者。要教育孩子，就要理解孩子的語言，理解孩子的真實意圖，才能做一個智慧型的家長或者教師。

編輯 吳忞忞 wuin@.co