博雅小學堂，為孩子點盞燈

一

去年秋天，我收到一位美國同學的郵件，說他兒子這學期要學習一些世界地理和文化知識，過段時間會講到中國、日本、越南、柬埔寨等亞洲國家，希望我女兒能給他兒子班上寫封信，介紹一下中國和北京。

同學的兒子在邁阿密上幼兒園，今年5歲。

我當時很感慨。在北京上一年級的女兒，沒有這樣的課。她所在的幼兒園每逢感恩節、圣誕節、萬圣節，都有慶?；顒?。但仔細想想，這些其實都是西方文化、甚至僅僅是美國文化。

和西方國家的孩子相比，我們的孩子確實是輸在了起跑線上。這個起跑線不是識字和算數的能力，而是世界人文知識的啟蒙教育。我以為這是博雅教育的一項重要內容。

我女兒曾在美國波士頓一家公立小學上過一年學前班，他們的課程除了英語、數學以外，還有歷史、科學和社會常識;我認識的一位哈佛教授，兒子在一家私立學校上五年級，除了嚴格的音樂訓練和每周的唱詩班演出外，還要學習拉丁文和法語，閱讀古代經典書籍。

美國的一些精英大學會把博雅教育貫穿整個本科4年，哈佛的本科就是博雅教育，目的就是讓學生成為一個完整的人，而不是僅為未來的職業做準備。

到底什么是博雅教育呢？博雅教育通常又被譯作通識教育，源自古希臘，旨在培養具有廣博知識和優雅氣質的人，擺脫庸俗、喚醒卓越，其終極理想就是將孩子培養成為一個身心全面發展的人?，F代的博雅教育，通常包括人文、科學以及公民教育。這是一個人的文化底蘊，也是目前公立學校最缺乏、我最需要花力氣和孩子一起成長的內容。

博雅教育可以一直持續到大學本科，甚至終身，但我們更關注的是小學階段的博雅教育，因為這個年齡階段的中國孩子最需要。

在現行的公立教育體系中，小學仍然是以掌握基礎語文和數學知識為核心。試想，在精神世界最空白，最好奇的生命初期，如果沒有讓孩子接觸到最優美的世界文學和藝術、沒有歷史和科學，他們的童年將是多么乏味。

二

博雅教育可以從小開始，從故事開始。

作為西方精神和藝術起源的古希臘神話，其實也是孩子愛聽的故事。和中國的神話故事一樣，他們也有開天辟地，他們有他們的玉皇大帝宙斯，他們有他們的王母娘娘赫拉，他們有他們的嫦娥阿爾忒彌斯。

無論中國神話、希臘神話或是圣經故事，對孩子來說都是故事。而在他們未來閱讀、欣賞美術作品，直至探討中西文化起源和異同時，這些童年時聽來的故事就好比播下的種子。

我女兒很愛聽故事，小時候主要聽我讀，現在會在手機上聽別人講。我發現，孩子聽的理解能力要遠遠大于自主閱讀能力。比如我女兒，能毫無障礙地聽懂長達12章的文學作品《夏洛的網》，可要自己看，還不行。

小時候，我們聽廣播聽評書。現在互聯網時代的孩子，聽故事就更方便了。聽，不僅是很好的學習，很好的娛樂，還可以把孩子的眼睛從電子產品中解放出來，讓他們的想象力隨著故事馳騁。

結合這幾個方面，我和同事趙凌決定做一個能與其他父母、孩子共同分享的平臺，為5-12歲孩子提供世界最經典的有聲人文作品，包括歷史、文學以及中國傳統。我們的愿景是培育深具中國根文化，知識廣博，教養良好，有世界眼光的現代兒童。

作為老媒體人，我們仍然鐘情于紙媒;作為媽媽，我們也熱衷于教育;而這個時代大背景就是移動互聯和大數據。所以，我們決定把這三者融為一體，做一次嘗試。

博雅小學堂就此誕生。我們在原創節目之外，會在世界范圍內尋找最適合中國小學生的人文、科學和公民教育的教科書、繪本和圖書，制作成孩子愛聽的音頻故事。另外，我們也會推介那些已經出版的優秀有聲作品。

和做新聞不同的是，從第一天推出博雅小學堂的人文微電臺開始，我們就和用戶有了直接的連接。我們身邊的孩子，朋友的孩子，朋友的朋友的孩子，都陸陸續續成為了我們的忠實聽眾。我看到有孩子上學路上舉著媽媽的手機聽我們推送的王爾德童話，有孩子在外就餐時非要聽我們的中國歷史;有很多父母留言，說孩子太喜歡然然媽媽講的二十四節氣;還有不少孩子，包括我7歲的女兒，一直是講人文地理的胖叔叔的忠實粉絲。正是這些直接的反饋，讓我們感受到了這個小電臺的價值。

博雅小學堂，往大了說，是在培養世界公民。等孩子長大成人時，注定是生活在一個更加國際、更加多元的時代，也注定生活在一個更呼喚國際責任和合作的時代。中國能不能贏得世界的尊重，也要看他們這一代。童年時代就開始的博雅教育，就是在育人，從小培養他們的獨立人格和自由精神，培養創新力和責任感，培養對中國文明及世界文明的理解、尊重和欣賞，培養一個現代公民。

作為父母，我們和所有的爸爸媽媽一樣，希望自己的孩子有能力過一個有意義的人生，在一個注定多元化的未來，有自己文化的根，有可以讓靈魂棲息的地方。

快樂父母工作室是一家集專業化咨詢、培訓為一體的教育服務機構。

工作室善于引進國內外家庭教育領域內的先進理念，以構建“和諧教育、和諧家庭、和諧社會”為服務宗旨，力爭讓每個孩子在可塑的年齡，運用最簡單的方法，學習最經典的內容，實現其快樂完美的人生！