你給孩子頒過獎(jiǎng)嗎？

一

也許你曾悄悄地和老師打過招呼：一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，能不能給自己并不十分出色的孩子一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)呢？學(xué)習(xí)之星，進(jìn)步之星，勞動之星，最有愛心獎(jiǎng)，最誠實(shí)獎(jiǎng)……不論什么名目，都可以，只為孩子能抱著一張獎(jiǎng)狀回家，滿心歡喜，知道自己是個(gè)被認(rèn)可的好孩子。

可是，你想過自己也可以給孩子頒獎(jiǎng)嗎？

辦公室有位同事，蘭心蕙質(zhì)，在孩子成長的路上，她一直很用心地尋找著教育的智慧。在孩子讀小學(xué)起，每到年底，她都會舉行家庭頒獎(jiǎng)儀式。她孩子現(xiàn)在就讀于南京大學(xué)。

因?yàn)闆]人帶，同事的孩子提前一年讀小學(xué)，也許是年齡小的緣故，小男孩有點(diǎn)兒調(diào)皮，愛講話，愛搗蛋，作業(yè)也比較馬虎。一學(xué)期結(jié)束了，小男孩什么獎(jiǎng)狀也沒有領(lǐng)到。放假回家的路上，小男孩嘟著嘴很不開心，雖然在同事的安慰下一會兒又嘻嘻哈哈了，但同事卻有了心結(jié)：自家的孩子并不完美，可不完美的孩子也需要贊美。怎么辦？左思右想，她沒有去找老師補(bǔ)上一張獎(jiǎng)狀，也沒有暗自神傷，而是去街上買了三張漂亮的卡片和彩色蠟筆，還買了些糖果、巧克力、玩具等?；丶液笏龑鹤诱f：“我們在家里也舉行一個(gè)頒獎(jiǎng)晚會吧，到時(shí)候媽媽給你頒獎(jiǎng)，你給爸爸頒獎(jiǎng)，爸爸給媽媽頒獎(jiǎng)，一定很好玩?！?/p>

就像期待一個(gè)好玩的游戲一樣，小男孩很激動。小男孩和同事一起拿起畫筆，把卡片的一面設(shè)計(jì)成獎(jiǎng)狀的模樣，又在卡片另一面的空白處，畫上簡筆的小貓小狗，小花小草小人等插圖，然后挑選一個(gè)周末的晚上，一起布置客廳，一家人隆重地坐在一起，開始這個(gè)游戲式的頒獎(jiǎng)晚會。

晚會的第一個(gè)程序是三個(gè)人分別說說自己一年來的進(jìn)步、獲得的成績、對自己最滿意的是什么；第二個(gè)程序，根據(jù)各自的演說，三人討論，在特制的卡片上分別寫下什么獎(jiǎng)項(xiàng)什么話語最為貼切；第三個(gè)程序，頒獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)和挑選獎(jiǎng)品；最后一個(gè)程序，三人各自發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，并說說來年對自己的期望，準(zhǔn)備改進(jìn)的缺點(diǎn)，也可以順便提提對他人的要求和期盼。最后一個(gè)環(huán)節(jié)很有技巧，同事和她的先生會先強(qiáng)烈要求對方說說對自己的要求和期盼，然后做出一副心悅誠服的樣子，孩子在一邊聽得很心癢，也很迫切地懇求爸爸媽媽為自己提提要求，一切便都自然而然，水到渠成。

他們設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)狀名稱可謂五花八門：愛吃飯的好孩子獎(jiǎng)，運(yùn)動小健將獎(jiǎng)，好心腸的媽媽獎(jiǎng)，煮夫爸爸獎(jiǎng)，最細(xì)心獎(jiǎng)，最會賺錢獎(jiǎng)，干凈男孩獎(jiǎng)，書蟲獎(jiǎng)……這些獎(jiǎng)項(xiàng)看著很奇怪，很多樣，卻暗含匠心，涵蓋了學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等各個(gè)方面。每當(dāng)小男孩依照爸爸媽媽的指導(dǎo)，在獎(jiǎng)狀的空白處填上名稱時(shí)，其實(shí)都是在心中悄悄寫下一種承諾，也寫下對自己的一份小小期盼。

一張張?zhí)貏e的獎(jiǎng)狀掛在床頭，漸漸鋪展到了一整面墻，成了一份很別致的裝飾。調(diào)皮的小男孩，在一張張獎(jiǎng)狀面前，一點(diǎn)點(diǎn)地優(yōu)秀起來，成績不錯(cuò)，運(yùn)動不錯(cuò)，和爸媽的關(guān)系不錯(cuò)，生活自理能力不錯(cuò)，和同學(xué)朋友的相處不錯(cuò)，閱讀不錯(cuò)……他們一直延續(xù)著這個(gè)頒獎(jiǎng)活動，只是隨著孩子的成長，在形式上有了一些小小的變化，變得質(zhì)樸了，但也多了些真誠而實(shí)在的內(nèi)心交流。

二

記得以前班里有一個(gè)學(xué)生，一次班會課上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，其實(shí)自己沒有什么特別的訣竅，只是他總喜歡把自己想象成一個(gè)南大的學(xué)生，每天是行走在南大的校園里，這樣想著想著，不自覺地就以南大學(xué)生來要求自己了，而且越來越覺得自己有著讓人喜歡的意氣奮發(fā)、風(fēng)華正茂的模樣。每當(dāng)想偷懶時(shí)，這種想象就成為一種約束；成績偶爾落后時(shí)，這種想象又轉(zhuǎn)化成對失敗毫不氣餒的勇氣，和不斷前行的動力。這位學(xué)生就在這樣的想象里，漸漸走向了優(yōu)秀，后來，他考上了廈門大學(xué)。

這個(gè)學(xué)習(xí)的小秘訣，或者說這種有意思的想象，和那位同事在家里頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，意義其實(shí)是一致的，我們每一個(gè)人都需要一種好的暗示，好的暗示不僅帶給我們愉悅的心情，還會逐漸地轉(zhuǎn)化成一種意念。

每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，都有一個(gè)智慧的媽媽或爸爸。這樣的家庭頒獎(jiǎng)晚會，對孩子到底有著怎樣潛移默化的影響呢？擁有一個(gè)良好的家庭氛圍，帶給家庭更多的歡樂和笑聲，讓孩子自覺不自覺地?fù)碛辛四繕?biāo)意識和反省意識，更重要的，是給了孩子一個(gè)積極向上的暗示，源源不斷地帶給孩子自信。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com