枯燥拼音快樂學

漢語拼音本身只是一些符號，沒有特殊的意義，對剛入學的孩子來說，要牢固地掌握好拼音，復習鞏固顯得尤為重要。怎樣才能讓孩子復習鞏固好拼音呢？筆者嘗試了枯燥拼音快樂學習法。

一、擺起故事擂臺陣，實施“創作型復習”

教師可以擺起故事擂臺陣，讓孩子在愉悅的擂臺賽氛圍中復習鞏固。如在復習整體認讀音節時，根據具體情況分設擂主和攻擂手，告訴孩子們打擂攻擂的規則，然后對孩子們說：“整體認讀音節可調皮了，它們都想讓你們幫他們編好聽的故事，哪位擂主先來編故事？”話音剛落，一個擂主說：“老師，我會編‘yu’的故事。有一天，小ü想出去玩，可是它太膽小了，不敢一個人出門，它看見大y帶著小i變成整體認讀音節yī出門了，急得哇哇大哭。這時愛幫助人的大y來了，對小ü說：‘小ü，小ü，你別哭，擦掉兩滴眼淚，我就和你手拉手出去玩。’小ü一聽忙把兩點去掉，緊緊跟在大y后面變成了整體認讀音節yu。”擂主講的故事很精彩，大家都聽得津津有味。可是攻擂手不服氣，他拿過話筒說：“我也會編，我能編‘ye’的故事。秋天到了，樹葉黃了，復韻母ie想去撿片樹葉當書簽，于是跑去聲母y家，對它說：‘大y哥哥，你帶我去撿樹葉，好嗎？’聲母y 說：‘行呀，不過小i得跳進我的大口袋，藏好了才能出去。’小i 藏好了，大y拉著e高高興興地去撿樹葉了。這就是調皮的整體認讀音節‘ye’” ……

故事擂臺賽，活躍了課堂氣氛，單調乏味的拼音變得妙趣橫生，促進了孩子語言能力的發展，這樣的復習比機械讀背更能收到實效。