采用多種形式盤活詞語

教學片段

師：學完第一單元的內容后，我們來玩“詞語大闖關”游戲，好嗎？

第一關：用詞語復述課文內容

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師：你們能試著用上這些詞說說課文的內容嗎？

生1：時間悄悄地挪移，就像薄霧被初陽蒸融了。

生2：《桃花心木》中，種樹人語重心長地告訴我們，桃花心木之所以會枯萎，是因為它們無法在不確定中汲水生長。

生3：種樹人的一番話告訴我們，在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，能將很少的養分轉化為巨大的能量。

第二關：選擇合適的詞語填空

（1）今天下午，教室里發生了一件（ ）的事情：小紅和小芳吵架了。

（2）春天到了，小草為春天增添了（ ）。

（3）連續的干旱，讓許多花草（ ）了，（ ）存活的也無精打采。

第三關：寫一段話，盡可能多地用上上面的詞語

生1：隨著時間的挪移，春天悄悄地來了，周圍的一切都顯得生機勃勃的。朝陽蒸融了樹葉上的露水，枝頭的蜘蛛正專心致志地編織著它的網。下午，天空忽然烏云密布，不一會兒，就下起了大雨。地面上剛剛生長出來的植物都面臨著上天的這一番考驗。傍晚時分，雨停了，狂風暴雨后，春天依然富有生機。

以上是六年級下冊第一單元“詞語盤點”的教學設計。為了增加學生的積累，便于學生集中對字詞進行鞏固，人教版課標實驗教材精心設計了“詞語盤點”這一板塊，其由“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩個內容組成。“讀讀寫寫”是由學生必須掌握的詞語組成的，而“讀讀記記”則由精讀和略讀課文中要求學生認識的詞語組成。……