抓住關鍵詞，輕松學語文

對一篇文章來說，關鍵詞主要指的是能夠概括文章主要內容，顯示文章脈絡，在文中有著特殊意義的詞語。從教學的角度出發，關鍵詞主要是指能使語文教學目標輕松完成的詞語，它的最大優勢就是可以回歸語文本色，使語文課堂變得簡約。在語文教學中，把關鍵詞作為教學的突破口，帶領學生學習語文，可以開啟學生的多向思維，使課堂教學返璞歸真。下面筆者結合教學實踐，就如何抓住關鍵詞學習語文談談自己的體會。

一、抓住關鍵詞，以點帶面，統領全文

語文閱讀教學過程中，教師需要從整體出發，通盤進行考慮，否則，教學就會給人一種“只見樹木，不見森林”之感，又或者“東打一槍，西鳴一炮”，從整體上難以實現閱讀教學的目標。因此，在教學時，抓住關鍵詞，以點帶面，讓學生復述課文，可以有效培養學生對文章的整體把握能力。

如在學習蘇教版第十冊《鄭和下西洋》這篇課文時，由于課文內容較長，學生對主要內容不好把握，因此我在教學時，主要采取了引導學生抓住關鍵詞語，提煉小標題概括主要內容的教學方法。首先，讓學生自由讀課文1-3自然段，想想這部分主要寫了什么內容？學生通過自讀，大都知道這部分主要寫了鄭和做好了航海出發的準備。這時，我再引導學生嘗試用一個關鍵的詞語來概括內容，學生在我的啟發下用“揚帆起航”進行了概括和總結。然后，我用同樣的方法讓學生自讀第4、第5自然段。由于有了前面的教學鋪墊，學生可以很順利地提煉出“友好交往”以及“戰勝兇險”這兩個關鍵詞。……