信息技術教學中學生創新能力的培養

初得永

作為信息技術教師，在教學中有意識地培養學生的創新能力，對創新型人才的培養至關重要。要學生的創新意識和能力進行激發與培養，筆者認為可從以下幾方面著手。

一、創設有利環境，提供創新平臺

隨著計算機的普及，學生對計算機已不再陌生。在日常教學中，要激發學生的興趣，多找實例，多給予任務，盡量讓學生自主嘗試并完成。讓學生有自主意識和成就感，這對于創造良好環境、啟迪學生創新意識至關重要。

二、重視基礎教學是培養創新能力的基礎

學生掌握基本的知識與操作技能是創新的前提。在學習基礎知識與技能時，要注意不同層次學生的學習狀態，注意監督與督促，由于不同的學生問題不同，所以有針對性的輔導至關重要，這樣才能讓集體共同進步與提高。“基礎”和“創新”是辯證統一的，在扎實的基礎上創新，再以創新來深化基礎，可謂相得益彰。

三、改進教學方法，激發創新意識

信息技術課程既有很強的理論性，又有很強的實踐性。它要求學生不僅要很好地掌握理論知識，還要把所學的知識應用到操作實踐中去，并在操作實踐中不斷地創新。

在信息技術教學中，必須充分發揮學生的學習潛能，培養他們的科學態度，掌握科學的方法和創造能力。我國當代的一些教育理論家也認為，“最有效的學習方法應是讓學生在體驗和創造的過程中學習。”

四、注重“任務驅動”，倡導實踐創新

在信息技術教學中采用任務驅動教學法，把要講授的內容巧妙地隱含在一個個任務中，使學生在完成任務的同時達到掌握所學知識的目的。在實踐操作過程中，教師由“教”到“導”，適時點撥一下，在操作過程中，學生互相交流，使得學生的創新潛能被激發出來，這必將大大提高學生的創新能力。

五、把握評價，讓學生有成就感，點燃學生的創新激情

在教學中，教師要善于運用成功效應，給學生提供充分表現創造才能的機會，讓他們體驗和享受成功的快樂，并通過這種體驗激發其繼續探索創新的欲望，以爭取更大的成功，體味成就感。如果學生的勞動成果得到了肯定，其余學生也受到啟迪，全體學生以更大的熱情投入到新的探索任務中去。

作為信息技術教師，要為學生營造良好的學習空間與氛圍，給學生更為廣闊的思維世界；要根據學科的特點，從學生實際出發精心設計課堂教學，提供各種機會，激發學生的學習興趣，啟發學生的創新思維，在實踐中不斷培養學生的創新能力！

（作者單位 山東省東營市廣饒縣第一中學）

？誗編輯 魯翠紅