“中國媽媽"為何成美國高中生偶像

喬磊，美國《僑報》副總編輯，美籍華人。1982年畢業于中國遼寧大學歷史系。1988年赴美國得克薩斯大學大眾傳播學院做訪問學者。1994年畢業于美國加州州立理工大學商學院，獲得商業管理碩士學位。新著“第三只眼看美國”系列，有《中國媽媽啟示錄》《美國教育地平線》《星條旗下美國夢》。

今年高中畢業的美國女生韋斯學業成績應當說很優秀，平均成績為4.5分，美國大學入學試SAT分數達2120分，曾在參議院當實習生。但在申請大學時卻被普林斯頓、耶魯和賓夕法尼亞大學等拒之門外。落榜后，韋斯在《華爾街日報》上寫了一篇《給不錄取我的大學的信》的文章，提出兩點看法：一是現行美國大學尤其是名牌大學的錄取學生標準與教育目標相背離，二是“中國媽媽”嚴格的子女教育方式讓她們的孩子受益匪淺，這也使“虎子”“龍女”們在進入美國名牌大學上更具有競爭力。當然，韋斯不是被所有美國大學拒絕，她也被賓州州立大學、印第安納、密西根和威斯康辛等大學錄取，只不過威斯心中夢想的大學是美國最一流的名校。

在文章中，韋斯認為美國名校錄取學生的標準和方式與教育所倡導的目標開始背道而馳。韋斯說，數以百萬計像她一樣的學生。都在檢討自己為何不能進入夢想的大學。原因很簡單，你必須學會包裝自己。她以自己的感悟列舉了入讀常青藤大學所需的基本“條件”：在中學參與九項課外活動、當六個組織領袖、擅長三種運動；SAT分數要極高；參加一項慈善活動。善用別人的不幸來裝飾自己；多參加興趣班，如學鋼琴、空手道或游泳；去非洲抱起幾個可憐的孩子，拍幾張照片，然后寫文章說這些經歷如何改寫你一生；實習時取一個冠冕堂皇的職位放在履歷中，即使你只是一個端咖啡的服務生，也要寫上“咖啡物流服務女主席”這樣的名頭。韋斯在接受國家廣播公司訪問時表示，她不反對美國高等教育的多元化，那是好事。但大學在錄取中需要采取更周全的方式，在今天的時代，我們被用自己無法控制的事物來評審，而不是用我們能控制的事物。

“中國媽媽”嚴格教育子女的“秘訣”顯然對美國的中學生產生了影響，在東方式家庭教育理念中，孩子的學校課業成績科科必須是全班第一。如果是第二名，那就是二。這種嚴格的“唯有讀書高”有它的弊端。但卻能在進入大學的競爭中立竿見影取得成效。韋斯在文章中談到，我的父母沒有強迫我學鋼琴、小提琴、空手道、游泳，他們只是希望我按自己的意愿來選擇生活。但很不幸的是，美國普通教育“要做自己”的理念卻在現實中不敵“中國媽媽”“老母雞”式的高壓教育手段。

不可否認，“中國媽媽”的出現讓“美國媽媽”開始反思美國式教育的弱點，更多的美國人也開始關注嚴厲的東方家庭教育方式。

但可以看得出，人們列舉出的成功教育案例最終無不歸于一個非常功利但又非常現實的指標：孩子能否進入名牌大學。進入中國的名牌大學如果說還不夠硬的話，現在的標準則是進入哈佛、斯坦福、麻省理工學院才算是教育成功，家長才能揚眉吐氣。很多高中和家長的想法非常現實，能讓孩子進入名校，教育就是成功百分百，至于孩子要成長為什么樣的人，則是第二位的問題。人們常感嘆中國為何出不了喬布斯、比爾·蓋茨，有中國人要投資多少個億，目標是“造”出100個喬布斯出來。喬布斯是“造”出來的嗎？喬布斯的成功是靠名牌大學書本灌出來的嗎？喬布斯自己給出的答案是NO。