讓理智與情感攜手成長

林莉

或許這是自然界最正常不過的法則，所有人都會向往美好、欣賞優秀。你讀小學時就很優秀，現在念初中，依然優秀。而“他”，在小學里，并非大家眼中的“好學生”“乖學生”，但他或許也渴望優秀如你。當年，他選擇用“喜歡”你的方式來追求優秀，追逐他的夢想，結果他未能成功。或許，正因為讀小學時“不成功”，他在上初中后給自己確立了新目標——成為像你一樣優秀的人，似乎他做到了，如你所言，他成長為“男神”。

小學里，頑皮的他與你內心認同的標準好男孩有距離，所以那時，你會更多顧及旁人的目光，而沒留心他的表情；老師囑托你將筆記借給他時，你會不情愿。現在，他在課內課外出類拔萃的表現，“喚醒”了每個人與生俱來的對于美好的向往，所以曾經讓你感覺是負擔的那個人變成了現在你愛慕的“男神”。我不想界定這是不是愛情，但我相信，它一定很美好。無論它最終是否會成為愛情，它至少讓我們覺得，每個人都可以因為有了動力，變得非常優秀，無論怎樣普通的自己或身邊同學，未來都有巨大的成長空間。

有人說，所謂愛情，就是在對的時間遇到一個對的人。所有的錯位，或許是人不對，或許是時間不對。表面看來，你與他的故事發生在小學，是時間不對，因為他還沒來得及變得足夠優秀；而現在，還是時間不對，因為你知道自己要面對繁重的學業。其實，還有一個更深層次的緣由：你們都還需要足夠的時間去成長，讓自己變得更優秀與完整，然后在學業、事業和情感之間，處之有道，享受完整的幸福。

理智與情感是一對“爭強好勝”、有時會互不相讓的好朋友，都想成為我們內心的主人。理智，能幫助我們在各方面更好地發展；情感，帶給我們直抵心靈的生命感悟。所以，讓它們彼此給對方留出空間，讓“情感自我”激勵“理智自我”做更優秀的自己，然后，因為優秀，我們會感受更多美好。情感是個調皮的“孩子”，你越是想壓抑他，他就會越“鬧騰”。所以，告訴情感你的安排：把學習時間全都留給理智，而在課余，一定騰出一點時間給他。或許可以寫點什么給現在及將來的自己，讓情感與理智攜手成長。

其實，所有美好的愛情，皆源于自己內心的理智與情感有了足夠好的“配合”，讓我們在對的時間遇到一個對的人。而之前的所有一切，都是為了未來的這一刻。