尋源之路

戶外寫生的鮮活性和感覺的即興效應絕對不是畫室畫畫可以替代的，他是畫室畫畫感覺和信息的補充。

外出寫生一直是畫家體驗生活、表達情感特殊的生活方式之一，因而它一定會留下特殊而難忘的記憶！

2010年至2011年春秋兩次外出寫生，累計有整整的兩個月的時間，是我有幸作為中國藝術研究院中國油畫院訪問學者最大的收獲和難忘的六十天！兩次下鄉寫生的情景、體會與感受，仍舊鮮活在記憶里！尤其是2011年4月16日至5月14日在山西師家溝的寫生，可以說是一生中最為難忘和最為幸福的時光……在楊飛云院長的帶領下、朱春林老師和孫文剛老師先后率隊，浩浩蕩蕩的四十余人“大部隊”開赴臨汾地區汾西縣師家溝鄉，加上陳丹青老師以及秦明老師先后的幸運加盟，使得此次寫生達到一個空前的學術高度和師資規模！

此次山西寫生，較之2010年秋天的峨莊寫生，總體感覺在肖像寫生和風景寫生的感覺捕捉上有了更多的體會和收獲。更為重要的是狀態和思想的收獲。在每一幅畫上逐步深入地體會和琢磨，最大收獲莫過于其對畫面的控制和取舍表達，尤其是和陳丹青老師與楊飛云院長一起前往師家溝寫生，從他們對畫面整體的控制，對形象的敏銳洞察力和對美的再發現，對人物形象的獨特感悟，給我很多的啟示和動力；通過和二位老師一起寫生體驗，一起吃飯聊天，一起飯后散步，近距離地接觸，使我受益多多！楊老師和陳老師都是有個性魅力、有藝術氣質和氣場的當代中國的著名油畫家、學者，能有幸和這樣的大師級畫家在一起畫畫，是我作為訪問學者最為難忘的時光，也是我最有收獲的一年。通過對不同形象特征的人物寫生，激活了自己在寫生過程中的專注情緒和精神狀態，心無旁騖地沉浸在作畫寫生的氛圍里，體驗如何在一幅油畫畫面里進行“增”和“減”，盡量在自己的畫面里嘗試一種可以留下自己最想和最應該留下的，也是畫面整體氣氛里最值得留下的那一部分，當然還需要找到一種適合它們凝固在畫布上的表達方式。畫畫想要的是最符合自己感覺中最為對應自己內心需要的那一點點東西，哪怕是找到和留住一點點都難能可貴！這樣，最愜意和幸福的事，莫過于畫一幅自己滿意的畫了。

畫畫需要有思維的感悟和情感體驗的過程。想想外出寫生，回頭看看自己的精神產品里的那一點點“果實”，在某一幅或是在幾幅寫生里依稀能有點自己可以肯定和留住眼光的東西，心里會充滿著希望和慰藉。無論是老農、小孩還是田間小路、房舍村落，當畫在畫布上的它們很合適地，很舒服地成為自己賦予情感和恰當表達方式的元素時，畫才會有生命力！我時常回想起風景畫家霍貝瑪的那幅有樹的鄉間小道，想起康斯太博爾的《干草車》里英國鄉村的景色，尤其是柯羅的《孟特方丹的回憶》和他眾多的風景大作，心中總是流淌著一種妙不可言、恬靜自然和異樣的優美！

非常有幸和楊老師在幽暗的農民房東農具房里畫農民小伙，楊老師直覺的敏銳、色彩的獨到、造型的概括和對畫面與模特兒之間瞬間的對應安排，給我以啟發和頗多的受益。通過此次下鄉寫生，使我有幸有機會和楊老師零距離地接觸和交往，楊老師的平易和幽默寬厚，更是充滿人格和人性的魅力，更覺和藹可親！楊老師對藝術的專注和投入、對生活的理解和熱愛令我由衷地欽佩和敬意！在此，非常感謝楊院長的總體策劃和精心安排，感謝朱老師和孫老師的傾力付出。還有我景仰的陳丹青老師和秦明老師，在寫生的過程中，多次得到他們的悉心指教，使我受益匪淺，他們也早已是我的良師和益友。陳老師的鄉村食堂的兩次講座，是我聽他講座四次里最精彩最過癮來勁的兩次！朱春林老師的藝術造詣和人格魅力以及他強烈的責任心，讓我由衷欽佩！我曾與朱老師在老工藝美校共事一年多（后因教研室解散我先調走），他的善良和完美已是有口皆碑的了。還有和孫文剛老師一起畫畫和切磋交流的情景，他幽默而機智，談笑間就把畫畫完了。腦海里和記憶中仍然還鮮活著！我有幸來到油畫院這一方藝術的凈土，更有幸接觸和熟悉了一批有魅力的人！

期盼還能再次得到楊老師、陳老師的指教，如有機會、有條件能再能跟隨楊老師、陳老師、春林和文剛一起外出寫生的話，那將是我向往和期待的又一次美好的時光！

和一年前一樣，我還將盡自己的所能繼續在中國油畫院研修，使自己更加充實！

2010中國藝術研究院中國油畫院訪問學者、北京服裝學院教授 張玉祥

2011年7月1日