中國—東盟經濟發展視野下廣西民辦高校經管類學生創業教育實踐活動建設研究

黃富國

摘 要：在中國-東盟經濟發展視野下針對廣西民辦高校經管類學生創新開展創業教育實踐活動首先要認識實踐活動的重要性，在創業課堂實踐方面推進課程改革，讓學生快樂創業。同時，注意提高師資隊伍建設、組織開展創業實踐活動、創新創業賽事、營造創業氛圍、舉辦創業教學觀摩，促進整體提升。

關鍵詞：中國-東盟經濟發展 高校經管類學生 創業教育實踐活動

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0069-02

廣西與東盟之間山水相連，伴隨著中國-東盟博覽會的召開和自由貿易區建成以來，雙方經貿往來越來越密切、發展空間越來越大，基于此，處在東盟邊境的廣西高校尤其是生存意識更強的民辦高校應該順應歷史潮流，重視學生特別是經管類學生創業教育，培養學生創業意識，在創業教育實踐活動建設方面應該力求新穎獨特。

一、實踐活動對創業教育的重要性

實踐活動是一個心理認知和心理發展的過程。在實踐活動中，學生處于完全不同于以往所經歷的社會環境里，這剛好可以激發學生的創造力，磨煉了他們的心理素質。同時，創業基本素質中的創業能力，更離不開實踐活動，實踐活動學生對創業素質的形成具有舉足輕重的作用。

二、創新開展創業實踐

（一）推進課程改革，讓學生快樂創業。課程改革方面，經管類高校可根據學校實際情況，在適合的班級中進行試點，也可通過任選課的方式從報名學生中選拔一類學生組織教學，通過2-3年的試點后逐步推廣。開設的課程也要有所創新，如開設《如何成功創辦一個小公司》，內容涵蓋了創辦一個小公司所需要了解的各種主題。同時創業課程還應具有明確的應用性，在具體工作目標的導向下，聯系實際案例，融入商業生活，讓學生身臨其境，自主形成創業經驗，并獲得創業的快感。

（二）提高師資隊伍建設。各經管類高校應該分批組織創業實踐指導及創業教育教師參加培訓，每所學校都應該配備足夠的創業指導教師。與傳統培訓不同的是：創業培訓同樣遵循參與式教學精神，采用小組辯論、模擬訓練、案例教學、現場演示等多種互動式教學方式。經過如此嚴格培訓的教師他們將會更深地領悟參與式教學的精髓并將之運用到自己的教學活動中。

三、組織開展創業實踐活動

（一）組織創新創業賽事，營造創業氛圍。搞好創業教育，各經管類高校還應該鼓勵學生創辦企業、開發項目、如今是電子商務大潮，高校應順應歷史潮流鼓勵學生開辦電子商務公司等，除此之外，還可以組織各類諸如“發明創造競賽”、“創意比賽”等，參數要求作品、方案以專業實踐技能為基礎，鼓勵學科和專業間的交叉和融合，鼓勵學生注重團隊協作。

（二）組織創業教學觀摩，促進創業教育整體提升。為整體推進經管類高校創業教育均衡發展，學校應該推出教學觀摩及現場展示。在 “新課改、新課堂、新教法”系列教學觀摩研討活動中舉行互動評議。爭取做到以下特點：

1、形式新穎：注重讓學生在做中學、學中悟、悟后行，讓學生愉快地獲得了創業的知識與技能。

2、理念新穎：強調學生的積極主動作用、從學生的生活實際出發、關注學生的體驗、促成學生的自我反思、自我發展，實現了學生能力的提高。

3、目標實在：真正把學生培養成會生活會用知識的人，真正實現了創業教育的動機。

四、實戰訓練，力求突破

（一）開展創業實戰比賽，提升創業能力。為引導經管類學生創業教育從活動走向實踐，總結先進經驗和做法，各高校可以在舉辦商業計劃書、創新創意競賽等賽事基礎上，組織開展“創業實戰”比賽，目的在于交流、總結、共享實戰經驗。比賽由收集挖掘、提煉整理、展示答辯等三個階段組成，展示創業實踐創意來源、實踐過程和經驗得失，也為創業實踐指導提供了不同意義啟迪。

（二）搭建創業平臺，促成實戰演練。創業實踐活動是創業意識形成、創業能力提高的現實條件，是實現創業教育最終目標的重要手段，而開展創業實踐需要搭建適合的創業平臺。為讓經管類學生創業從紙上談兵進入實戰演練，為今后踏上社會真正創業奠定堅實的基礎、學校應充分挖掘資源，利用專業設備和師資，建立學生創業的實踐基地和獎勵機制。如學生“創業一條街 、創業公司、創業園等。解決了資金和場地的問題，學生的創業熱情有了釋放空間，他們跑市場、定項目、做調查、做預算、想點子……創業是聰明才智在實踐中得到了極大的提升，同時也在校園內營造了濃厚的氛圍，培養和提高了一大批學生的創業意識和創業能力。

（三）走出校門，接軌東盟。廣西是中國惟一與東盟國家既有陸地接壤，又有海上通道的省區，是中國與東盟交流合作的前沿和窗口。10年來廣西始終積極參與和推進中國-東盟自貿區建設，努力完善通往東盟的海、陸、空國際大通道；辦好中國-東盟博覽會、商務與投資峰會，務實推進大湄公河次區域和泛北部灣經濟合作、中越兩廊一圈合作、南新經濟走廊建設等；全力搭建促進交流合作的橋梁與平臺。在中國-東盟自貿區的建設過程中，廣西與東盟各國的貿易投資快速增長，友好往來日益頻繁。2004年到2008年廣西與東盟的貿易總額增長了3倍，協議投資額增長了26倍，東盟在廣西的實際投資額增長了4.38倍。雙方在農業、教育、交通旅游、文化科技、衛生等領域開展卓有成效的交流合作，同時也促進了廣西經濟社會的加快發展。基于以上所述，廣西高校可以鼓勵并創造條件讓經管類學生利用寒暑假期間去調查研究然后寫總結報告，也可以到公司實習參與實戰演練。有條件者，高校還可以成立相關的研究機構，吸收有創業意識的學生加入，共同探討大學生創業的途徑。

總之，在中國-東盟經濟發展視野下開展創業教育實踐活動一定要著眼于國際、著眼于創新，多重視創業課堂實踐和創業平臺建設，只有這樣，培養的經管類學生才會具有良好的創業意識和扎實的創業功底。創業教育才不會流于形式，就業指導才會再立新功。

參考文獻

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基金項目：本文是2011年度廣西教育科學規劃課題立項項目《中國-東盟經濟發展視野下廣西民辦高校經管類學生創業教育模式研究》階段性研究成果。項目編號：（2011C0145）。