書香墨痕蘊(yùn)深情

我的運(yùn)氣十分好，在可以稱為我?guī)熣咧校屛沂芤娣藴\的就是我的書法老師陳國成博士。說實話，能被他感染，是一件十分有趣的事。

帥氣+瀟灑是我衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)。但陳老師與我的標(biāo)準(zhǔn)還是有些差距。魁梧中少了點(diǎn)帥氣，沉穩(wěn)中少了點(diǎn)灑脫，這足以銷蝕我對書法的學(xué)習(xí)熱度。起初，老師曾在我的篆刻日志的扉頁上寫到：“今日事今日做，明天陽光更燦爛。”當(dāng)時并不以為然。但現(xiàn)在想來，老師在要求我的同時，每次上課不都是這么做的嗎？昨天的一課后，讓我震撼，讓我沖動，感受到了老師的期待和那深深的有如父親般的關(guān)愛。我被洗腦了。

陽光依舊。我和媽媽踏著熟悉得不能再熟悉的小徑向書法班走去。正值夏秋交替之際，小徑被這濃墨重彩的綠、嬌艷熱烈的紅，渲染得色彩斑斕。這時太陽好像也在湊熱鬧，與地上一草一木爭寵，不甘示弱，盡情揮灑豪情，而此時的我無意間發(fā)現(xiàn)許多說不出名的白色小花，在這綠色中感到愜意極了。

不知不覺到了書法班，我?guī)е簧淼暮眯那樽叩阶约旱摹俺惭ā保J(rèn)真地寫起字來。一會兒，老師把我們剛寫的字做了點(diǎn)評，接著說：“無論你是誰，是干什么工作的，都要有自己的追求、抱負(fù)。兩年前我讀研究生，今日讀博士，不要以為我的目標(biāo)已達(dá)到了，實話告訴你們，這還早著呢，這是我的試飛階段。”停了一下，老師似乎看了我一眼，又接著說：“我們一定要有自己的理想，這樣你的生活才不會空虛。平時不要因一點(diǎn)小事而生氣，因一點(diǎn)的不如意而氣惱。有胸襟的人才會有抱負(fù)。寫字如做人，如何寫得大氣？我相信心中有山，才有山的巍峨；胸中有水，才有水的浩瀚；胸中有藍(lán)天，才有藍(lán)天的高遠(yuǎn)。”聽到這里，我下意識地看了看老師那剛毅凝重的臉，不知不覺地打量起老師來。這位中年男子身上怎么會有如此強(qiáng)大的震撼力？噢，老師的書法在大慶很有名氣，遒勁有力，神采飛揚(yáng)，大氣豪放，也許正是因為老師身上的那股永不服輸?shù)膭艃海欠N寬廣的胸襟——胸中有山水、藍(lán)天……“鄧葭淯，記住，男孩子要立志，立志必長，必付諸行動，期待你也如我家哥哥一樣，能走進(jìn)北大，也在未名湖畔留下一段人生記憶。”“北大！”我怔了一下，注視著老師期待的眼睛，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中升起了一團(tuán)火，好像窗外那輪初升之陽，正在跳躍、升騰、升騰…… 書香墨痕中流動著的是款款深情。

簡評：本文是小作者在初二下學(xué)期時的習(xí)作。飽含深情地敘說了一段師生情緣。從老師的言談舉止中品讀著人生，找尋著人生的方向。文章開頭自然，直接點(diǎn)題，“有趣”二字自然引出下文，引起讀者的興趣。敘事過程如行云流水，情感如涓涓細(xì)流，字里行間蘊(yùn)含著師生之間的深情。在默契和諧中演繹著人生，打造著人生。結(jié)構(gòu)上首尾圓合，脈絡(luò)清晰。語言上流暢自如，感情真摯。人物描寫手法細(xì)膩，不矯揉造作，讀來清新怡人。

（指導(dǎo)教師：徐昭君）