和諧共振 意境創(chuàng)造

曹曦

摘要：在鋼琴演奏過程中，要結(jié)合觸鍵技巧與音色的控制進(jìn)行有效的運(yùn)用，尤其是突出在演奏過程中構(gòu)建一種和諧共振、創(chuàng)造意境的有效方式，推動(dòng)鋼琴演奏者整體技巧的全面發(fā)揮，因此，探索鋼琴演奏中觸鍵技巧與音色控制，將有很大的現(xiàn)實(shí)意義。本文將從鋼琴演奏中的各種觸鍵技巧進(jìn)行全面分析，尤其是結(jié)合鋼琴演奏的音色特點(diǎn)，融入情感運(yùn)用與藝術(shù)表達(dá)的完整性，更好的推動(dòng)鋼琴演奏的整體效果。

關(guān)鍵詞：意境 鋼琴演奏 觸鍵技巧 音色效果

鋼琴演奏中的觸鍵技巧具有很大的綜合效能，因此在演奏過程中，要從演奏者的實(shí)際心理表現(xiàn)出發(fā)，突出在整個(gè)意境創(chuàng)造中情感運(yùn)用、文化形成、審美觀點(diǎn)等多方面的應(yīng)用，尤其是在整個(gè)演奏過程中，要重視觸鍵與音色的有效控制，能收到很好的藝術(shù)效果。

一、鋼琴演奏中觸鍵法的運(yùn)用技巧

（一）高抬指彈奏的技巧

在鋼琴演奏中，要針對(duì)不同的練習(xí)曲目，形成一種有效的彈奏方法。尤其是在初學(xué)鋼琴演奏的教學(xué)中，要形成基本的演奏知識(shí)，形成良好的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用，因此，在演奏中，要注意手指、手腕等部位的技巧運(yùn)用，從嚴(yán)要求，在確保身姿坐直的基礎(chǔ)上，手臂要自然的形成下垂?fàn)顟B(tài)，同時(shí)，手指要高高抬起，在手指彈奏的過程中，第一指關(guān)節(jié)要形成一定的弧度，在放松手指的基礎(chǔ)上，要特別注意手腕的平穩(wěn)與肩膀的放松，在手指的移動(dòng)中，要形成平行移動(dòng)的方式，在教師的具體指導(dǎo)下，形成規(guī)范化的手指控制演奏。手臂彎曲，朝自己的方向彎曲，屏住呼吸，雙腳并攏伸直，腳跟點(diǎn)地，通過漸進(jìn)的方式，使身體得到一定的釋放。同時(shí)，還可以做一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，采用聳肩運(yùn)動(dòng)，盡力將肩膀聳至耳朵處，在保留幾秒鐘的情況下，重復(fù)做幾遍，并且保持手臂的放松狀態(tài)，在走路的過程中，使身體兩側(cè)手臂自然的擺動(dòng)，形成放松手臂的最佳方式，能在鋼琴演奏者演奏之前形成良好的放松心態(tài)，確保整個(gè)演奏效果的實(shí)現(xiàn)。

（二）單一高抬指練習(xí)法

同樣是高起高落，只是這樣的彈法說(shuō)是練習(xí)法而不說(shuō)是演奏手法，是因?yàn)楣P者覺得在練習(xí)和強(qiáng)化自己手指的時(shí)候才需要訓(xùn)練的方法，在演奏和自我欣賞時(shí)，這樣的觸鍵方法很少使用到。單一高抬指這種彈法是建立在前面說(shuō)的高抬指彈奏法基礎(chǔ)上的。就是單一的把手指盡量的高高抬起，其他手指不可以離開鍵面，自然的貼在鍵面上，目的不言而喻，就是練習(xí)手指的獨(dú)立性和整個(gè)手的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也要注意手指的自然放松。如果學(xué)習(xí)這種彈奏方法的是年齡比較小的朋友，也許很難理解和注意其中手指反饋給我們的各種感覺，所以，介于這樣的練習(xí)法不算是很重要，只是一種過度式的指法，建議在鋼琴學(xué)習(xí)者有著一定理解能力的時(shí)候才進(jìn)行。

（三）不抬指彈奏法的技巧運(yùn)用

要加強(qiáng)手腕與手臂的正確運(yùn)用。在訓(xùn)練中，要注重手腕與手臂的訓(xùn)練，在彈奏音階的過程中，要隨著音階的方向有效控制，同時(shí)，手指運(yùn)動(dòng)的方向要保持一定的平穩(wěn)性，才能有效的解決好這些綜合問題。要將教學(xué)方式從傳統(tǒng)型教學(xué)轉(zhuǎn)向靈活性、多樣性、活動(dòng)性，在采取集體教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生在鋼琴演奏中的一些基礎(chǔ)知識(shí)與技能掌握，譬如，對(duì)于指法訓(xùn)練、讀譜訓(xùn)練、踏板訓(xùn)練等，形成有效的結(jié)合式教學(xué)。教師將不同學(xué)生組合在一起，分類的，有針對(duì)性的選取教材，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互配合，形成學(xué)生之間的互動(dòng)訓(xùn)練，通過互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生對(duì)于自己的不足與其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)都有一個(gè)鮮明的認(rèn)知，有助于提升學(xué)生自我感悟、自我訓(xùn)練、自我提升，更好地為學(xué)生的整體素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)條件。

二、鋼琴演奏中音色效果的處理方式

（一）完善個(gè)性化的心理素質(zhì)

在鋼琴演奏過程中，要突出鋼琴演奏者內(nèi)心世界與鋼琴曲目、樂譜之間的有效對(duì)接，形成一種良好的演奏心態(tài)，在培育演奏者良好心態(tài)與習(xí)慣的過程中，將一些完美的鋼琴音樂展現(xiàn)在演奏者面前，讓她們感受到鋼琴藝術(shù)的魅力，并加強(qiáng)對(duì)樂曲的理解力與感悟力，提升整個(gè)演奏的音樂感悟能力，并挖掘出鋼琴音樂的內(nèi)在氣質(zhì)。因此，在演奏過程中，要不斷讓自己身心放松，學(xué)會(huì)精神上的放松，克服緊張的心態(tài)，教師從演奏技巧與心理引導(dǎo)上下功夫，在演奏中對(duì)于一首曲子的情感態(tài)度與意境表達(dá)形成良好的融入模式，這樣，能形成一首曲子的核心情感與靈魂的有效銜接，對(duì)于演奏者內(nèi)心的平靜，將有很大的功能。

（二）個(gè)人素質(zhì)對(duì)鋼琴音色的整體表現(xiàn)

在演奏過程中，演奏者個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)是一個(gè)不容忽視的問題，包括肢體語(yǔ)言、演奏技巧等多方面的能力等，譬如，在演奏中樂句的換氣以及旋律的對(duì)比演奏等，在需要肢體語(yǔ)言的同時(shí)，還要演奏者有一定的節(jié)奏意識(shí)，因此，演奏者在整個(gè)演奏過程中，要形成個(gè)性化的態(tài)度表達(dá)，在不斷放松的心態(tài)中感受到鋼琴的魅力，在培養(yǎng)厚積薄發(fā)的藝術(shù)修養(yǎng)的過程中，形成過硬的專業(yè)素質(zhì)，并對(duì)每一首曲目能形成強(qiáng)大的駕馭力與嫻熟的演奏技巧，這樣，對(duì)于整個(gè)音色的掌控，具有很大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

對(duì)鋼琴音色有影響的還有踏板的合理運(yùn)用。這里以最常見的普通鋼琴為例子，踏板通常鋼琴都是左右兩個(gè)，左邊柔音踏板（Soft pedal）、右邊延音踏板（Loud pedal），家用立式鋼琴中間的隔音踏板可以忽略不算。延音踏板是起到共鳴音色的作用，踏板踩得不夠，有些曲子則會(huì)顯得斷續(xù)，讓人聽得難受。踏板踩得過多，音色就會(huì)很渾濁，該清晰的音色不明顯出來(lái)，同樣也會(huì)帶來(lái)負(fù)面效果。在演奏古典樂派的作品使用踏板時(shí)，要根據(jù)不同作家風(fēng)格來(lái)定。比如莫扎特的作品一般情況下要少用踏板，要保持音色的明亮、干凈；貝多芬的作品中，有著大量作者注明的踏板記號(hào)。有些作品的延長(zhǎng)音踏板會(huì)比較長(zhǎng)，連續(xù)幾個(gè)小節(jié)，這個(gè)時(shí)候演奏者踩踏板應(yīng)該只踩1/2或者1/3，讓音色飽滿的同時(shí)不讓旋律過于渾濁。

三、結(jié)語(yǔ)

在鋼琴演奏過程中，形成觸鍵技巧與音色控制的有效方式，尤其是在演奏過程中，針對(duì)不同的曲目與藝術(shù)風(fēng)格，采用相應(yīng)的演奏技巧，并不斷培養(yǎng)自我的演奏能力以及審美能力，培養(yǎng)良好的鋼琴演奏的身心要求，創(chuàng)造良好的意境，更加有利于實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏的藝術(shù)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘漢超.高師鋼琴即興伴奏與編配應(yīng)注重的幾個(gè)問題[J].文學(xué)教育（中），2010，（04）.

[2]李浪.論鋼琴演奏中心理情緒的緊張與放松[J].音樂探索，2010，（01）.