小學計算機教育中的問題及對策分析

馮琦男

摘 要 計算機的高速發展，極大的改變了人們的生活方式，生產方式和學習方式。從我國將計算機納入教學課程計劃至今也有幾十年的歷史了，但相比于其他學科的發展，計算機的發展還相當滯后。本文主要分析小學計算機教學中存在的問題，并提出相應的改進措施。

關鍵詞 小學計算機教育 問題分析 對策

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

1存在的問題

（1）資金不足，設備欠缺

想要普及計算機教育，資金是發展的關鍵。沒有充足的資金支持，就沒有足夠的計算機教學設備，計算機教學也就成了紙上談兵。特別是在一些經濟欠發達的地區，教育相對落后的地區，資金問題更加嚴重。由于缺少經費，計算機的數量嚴重不足。有些學校雖然建成了多媒體網絡機房，但計算機的數量一般在40臺左右，遠低于上課需求的數量，使得很多學生上課時無所事事，極大的影響了教學效果和教學進度。另外，由于經費緊張，學校支付不起日常的維護費用，導致計算機機房里的設備經常出現故障，耳機沒有聲音，鼠標失靈，計算機病毒泛濫是常有的事，既打擊了學生的上課激情，又影響了學生的學習。

（2）教育目標模糊，課程設置混亂

計算機教育作為一門與現代科技接軌的重要學科，因其發展的高速性和多樣性，導致計算機知識門類很雜，在計算機教學中，出現了多個教學標準，教學沒有明確的規范，沒有統一的教材，大綱。對于小學生應該學什么，學多少，各類專家學者各執一詞。導致在實際教學中，學生學什么，學多少，學到哪兒，全憑老師意愿，使得學生的計算機能力參差不齊。而且小學計算機考試以筆試為主，學生只需要背答案，就能通過考試，操作能力變成次要能力。更有甚者，學校為了保證升學率，計算機課經常被諸如語文，數學，英語等大課老師占去，學生的計算機能力更加令人擔憂。

（3）師資力量薄弱，教師資源欠缺

擁有一批高水準的，結構合理的，相對穩定的計算機教室隊伍是普及計算機教育的重要保證。由于計算機教學在學校教學中長期處于次要地位，導致很多學校的計算機老師都是從其他任課老師中選出來的，他們經過短期的集訓，了解了一些基本技能，就開始從事計算機教學工作。這些老師本身計算機教學意識相對薄弱，在教學過程中缺乏系統理論的指導，導致教學工作不規范，不嚴密，學生也會覺得不知所云，影響了教學質量。也有些學校是從校外請兼職教師，這些老師將教學作為副業，缺乏必要的社會責任感，很難盡心盡力的進行教學，影響了教學效果。從長遠看，計算機專職教師的培養至關重要而且迫在眉睫。

（4）觀念陳舊，重視不夠

隨著信息技術的迅速發展，與計算機相關的知識產業也在迅速發展。在這樣一個信息競爭的時代，有些學校只注重語文，數學，英語等傳統科目的教學，不加大對計算機教學的投入，使得計算機教學發展緩慢，甚者停滯不前。有些經濟欠發達的地區以經濟落后作為發展緩慢的借口，完全忽視計算機教學，將學校教育與國家知識發展相分離，使學生陷入陳舊知識的怪圈，缺乏必要的計算機技能，很難適應今后的學習生活。這必然也會導致當地經濟的惡性循環，使得經濟發展更加滯后，人民的生活水平很難提高。

2解決策略

（1）對于資金不足，設備欠缺的問題，我們可以分三步走：一是極力爭取國家支持，得到國家的財政補貼和社會援助，先解決計算機設備問題。二是向學生收取少量的上機費用，以補貼不足。三是在非上課時間開發機房，按小時收取上機費用，這樣既增加了經濟效益，又使得學生在課余可以練習，鞏固所學知識，并通過網絡查找需要的知識，促進自己的學習。

（2）對于解決教育目標模糊，課程設置混亂的問題，國家教育部門應該統籌規劃，依據學生身心發展特點，制定合理的課程計劃，教材的編寫應請計算機領域的專家，要具有實用性和合理性。學校在據此建立合適的制度，規章，分步驟，分階段的進行有效的教學。并定期提出反饋意見，促進教程的修訂和完善，使之更符合學生的身心發展特點和社會的適應性，提高教學的實用性。另外，一定要保證教學課時，不能以任何目的占用計算機課，進行其他學科的教學。

（3）對于師資力量薄弱，教師資源欠缺的問題，學校應采取優惠政策，吸引計算機專業的優質人才到校進行教學工作。另外，選擇一些有上進心的老師，進行長期的計算機培訓，也可讓這些老師具備必要的計算機教學技能，在計算機教學，以及日常計算機維護和更新上做得很出色。以此建立健康，科學的計算機教學環境，促進學生的發展進步。

（4）對于很多領導和老師觀念陳舊的問題，教育部門需要定期開設培訓課程，更新腐朽思想，促進日常的教育教學活動的正常開展。切實落實好鄧小平同志提出的：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的發展目標，實現傳統知識的改革與新知識的完美對接，加快推進現代教育，將學習的主動權還給學生，促進學生的能力培養和知識創新，促進學生的全面發展。

3結語

隨著高新技術的快速發展，計算機已成為人們生活不可分割的一部分，人們通過計算機獲取知識，通過計算機實現與外地親友的聯系，通過計算機實現網上購物等進行一系列便捷生活的活動。由此可見，計算機教學已經成為時代發展的必然趨勢。我們應加快解決現在小學計算機教學中存在的問題，促進計算機教學的發展。

參考文獻

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