基于云計算的高職網絡教學資源平臺建設探究

宋海燕

【摘要】網絡教學資源平臺建設作為教育信息化建設的重要內容，成為現代教育推進和發展的方向，本文列舉了現有網絡教學資源存在的問題，分析了云計算環境下建設網絡教學資源平臺優勢，提出了基于云計算的高職網絡教學資源平臺建設方案，為進一步平臺建設提供了建設思路。

【關鍵詞】云計算;高職網絡教學資源;平臺建設

1.引言

教育與信息化結合帶動了現代教育的發展，預示了未來教育的發展趨勢，網絡教學資源平臺建設作為教育信息化建設的核心內容之一，已經成為教育信息化推進的方向。國家為了加強網絡教學資源平臺建設，于2010年7月頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，其第十九章明確提出“建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優質教育資源普及共享”的指導方針。2012年3月，教育部又印發了《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，其第十二章進一步強調“實施優質數字教育資源建設與共享是推進教育信息化的基礎工程和關鍵環節”，明確提出“建設國家數字教育資源公共服務平臺，建設教育云資源平臺，匯聚百家企事業單位、萬名師生開發的優秀資源”。由此可見，加強網絡教學資源平臺建設，實現教育資源共享，是現代乃至未來教育發展的大趨勢，高職院校作為現代化高技能人才的培養基地，也必須緊跟現代教育形式，加快網絡教學資源平臺建設，促進優質資源共享。

2.網絡教學資源現狀

目前，大多數高職院校都有自己的校園網絡和網絡教學資源，學生可以在一定程度上自主學習，但是，還是有很多不如人意的地方。

（1）投入成本高

建設資源平臺時，學院花費大量的財力購買硬件設備和軟件環境，隨著計算機硬件和軟件的更新換代，學院再次付出很大的人力和財力進行軟件的安裝與升級、硬件的管理與維護。

（2）資源共享程度低

每個學院按照自己的標準建設資源平臺，造成資源建設不規范，給資源共享帶來一些困難，同時，造成大量的重復建設，浪費人力和財力。

（3）教學資源分布不均勻

財力雄厚的學院投入大量的財力和人力建設網絡教學資源，教學資源豐富實用，而大多數地方學院財力匱乏，只能建設一些簡單的精品課用于應付評估檢查，內容簡單不實用。

（4）并發處理能力差

資源平臺的并發能力較低，當多個人同時訪問資源庫時，就會造成速度慢，甚至死機。

（5）存儲容量小

資源平臺存儲容量小，當資源較多時，無存放空間，造成大量的視頻資源無法上傳。

3.云計算環境下網絡教學資源建設優勢

云計算高職網絡教學資源平臺，是指將云計算提供的服務應用到高職教育的所有領域以輔助完成高職的教學活動。以云計算輔助教學活動跨越了計算機和教育學兩門學科，其主要研究云計算在教育領域的應用范圍與方法，設計并有效管理教學資源，以使教育資源達到最大化利用。在云計算環境下建設網絡教學資源有非常大的優勢。

（1）成本優勢

有效控制硬件更新帶來的成本，只需要一臺可以上網的電腦或終端就可以進入云端進行各種復雜操作;云端的軟件升級一次，就可以取代大量的用戶在本地機器上的升級操作，節省了軟件升級的經費;軟硬件的維護還可以節約很多人力。

（2）資源優勢

云計算的一個重要特征是協同工作和資源共享，它是一個整合的計算機環境，只要用戶接入“云”中，就可以使用相同的工作環境，實現自主性學習。

（3）效率優勢

云平臺進行集中化管理，統一調配，對軟件升級等操作實現批處理運行;任何用戶都可以在任意時間登陸到平臺中，不會出現因為人數眾多而產生超負荷運行或宕機的情況;云平臺將學院資源與世界資源連接起來，學習者能夠根據自身情況進行快速有效的學習。

（4）安全優勢

云平臺的設計和架構充分考慮安全策略，采用對于用戶的驗證和訪問控制來控制XaaS各層的安全隱患，同時，國內外主流的殺毒軟件都已入住了云查殺領域。

4.建設方案

4.1 系統網絡架構設計

本系統是一個聯機操作系統，包括云教學資源平臺，預處理服務器和應用服務器。當終端設備訪問云教學資源平臺時，云平臺組織請求發出操作，預處理服務器對平臺的請求進行數據預處理，然后轉發給應用服務器進行操作處理，并將處理完的數據返回給預處理服務器，由預處理服務器對結果處理后再轉發給云平臺。云平臺負責組織報文，對預處理服務器發出操作請求，實現具體功能;預處理服務器連接云平臺和應用服務器，對數據實現加密解密，轉換等預處理操作;應用服務器實現每個操作的處理功能，并記錄操作狀態日志。如圖1所示。

4.2 云平臺軟件系統架構設計

系統采用MVC（模型—視圖—控制器）的設計模式，包括服務層、業務處理層和數據存儲層。服務層面向用戶提供一站式服務;業務處理層采用虛擬化技術和分布式處理技術，迅速相應用戶請求并執行操作;數據存儲層應用NOSQL技術和關系數據庫實現數據的海量存儲。

圖1 系統網絡架構

4.3 云平臺教學資源功能模塊設計

按照國家教育部《教育資源建設技術規范》的界定，網絡教學資源主要包括媒體素材、試題、試卷、課件、案例、文獻資料、網絡課程、常見問題解答和資源目錄索引。由此，教學資源庫應包括以下功能模塊。

（1）資料庫

包括媒體素材和文獻資料。購買優質資源或者整合網上的可用資源供學習者自行索引查詢使用。

（2）自主學習模塊

包括課件、案例、網絡課程和常見問題解答等內容。學習者登錄學習模塊后，根據需要選擇在線學習或者下載學習。

（3）測試考試模塊

包括試題和試卷。為了檢測學習效果，學習者自主學習后選擇測驗考試進行水平檢驗。

教學資源功能模塊建設時應遵循多渠道獲取原則：按需購買優質的資源，網上整合免費資源;自主開發特色資源;充分合理有效地利用一切精品資源。

5.結束語

云計算應用于高職網絡教學資源建設是教育信息化建設的必然趨勢，是全新教育模式的展現。云計算提供的廣闊平臺，有效地提高了教學資源的利用效率，拓寬了共享程度，顯現了安全優勢。

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