論視覺傳達設計學科類之不可替代性

李亞慧

摘 要 視覺傳達設計是現代設計的重要組成部分，是現代社會信息傳播的主要表現形式，其構成關系、媒體形態和設計表現語言是現代傳媒設計不斷探索和完善的新領域。由于視覺傳達專業的復合性、廣泛性、包容性和獨特性，在新的歷史條件下進行的多角度的探索，使得視覺傳達設計在其學科中有著不可替代的位置。

關鍵詞 視覺傳達 學科分類 專業定位 新媒體 信息時代

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A

“視覺傳達設計”一詞于20世紀20年代開始使用，而正式形成于60年代。視覺傳達不僅是作為人與人之間的設計圖像交流方式，它也是人與人之間的設計圖形信息共享形式。視覺傳達設計也是現代設計的重要組成部分，是現代社會信息傳播的主要表現形式，其構成關系、媒體形態和設計表現語言是現代傳媒設計不斷探索和完善的新領域。本文對設計形態、設計理念、創作意識以及藝術語言的表達進行了深入的思考和論述，并就視覺傳達設計在新的歷史條件下的內涵進行了多角度的探索。

1視覺傳達設計之復合性及獨特性

視覺傳達設計專業，它不能作為工業設計專業的一部分，也不應作為廣告學科的一部分，更不能等同于裝飾藝術。盡管它們之間都有著千絲萬縷的關系。視覺傳達同時也是一門集廣告藝術設計與繪畫、雕塑、攝影、展覽展示于一身的新興專業，是以視覺手段完成其目的的，可以說是現代視覺傳達的雛形。今天確立視覺傳達設計的二級學科地位和相應的專業定位，是設計事業少走彎路健康發展的需要。歐美的現代視覺傳達設計專業教育，已經有100年的歷史。目前視覺傳達設計的范圍已經跨越了影視界限，在多媒體設計中產生非常積極和活躍的作用。與此同時，它的傳統和范疇卻依然存在，在電腦輔助設計的技術前提下，發展速度也非常之驚人。視覺傳達設計學科將在今天乃至今后都將起著舉足輕重的作用，不容替代。今天我們要用嶄新的視角去重新認識如繪畫、設計、數字互動藝術、視頻藝術、音頻藝術等藝術傳播媒介。那些曾經被分割的藝術語言和藝術媒介如電影、建筑、裝置、音樂、藝術設計等將組成一個更具建設性和可行性的綜合媒體。我們說一件優秀的藝術作品，之所以能夠吸引感染人，給人留下深刻的印象。其主要魅力在于，優秀的藝術作品，能合理而巧妙地聯系客觀與主觀，獨具匠心地構成內容美與形式沒的關系。也正是由于關系，這個極具抽象意味，又沒有一定之規的造型要素，在藝術作品中所體現出的不同特點，才使得視覺藝術形象呈現出千姿百態的不同知覺特征。這正是視覺傳達設計的魅力所在。

2視覺傳達設計之包容性及兼容性

視覺傳達設計以大眾傳媒為載體，兩者之間緊密聯系。互聯網絡作為一種全新的大眾傳媒，為視覺傳達設計的傳播提供了良好的條件；同時，基于互聯網絡傳播的視覺傳達設計、同樣會受到互聯網技術的制約。我們正向一個數字化、咨詢化的社會轉變。與以純藝術繪畫、雕塑等等為主要內容的視覺欣賞相對應，視覺傳達帶有明確的目的性，其本質就是通過設計，將持定的視覺信息最準確地、最快捷地傳遞給大眾。而隨著傳達技術的不斷創新，視覺傳達設計領域和表現方式不斷擴大，視覺傳達設計不但要科學的認識到設計是科學技術的商品化的載體這一特征，而且要清醒的意識到自己是傳統科學轉化為現實載體的中介。對于設計師來說在選擇視覺元素傳達信息時，要突破一般視覺所習慣的東西，力求以高級化、符號化的形式表現最為豐富的內容。視覺傳達設計的創新是對設計理念和思維的創新，對設計經驗和知識的創新，在信息時代，人類生存方式上新觀念的介入，在思維的引導和情感的表達上，以往貫穿于視覺傳達設計中運用的法則正逐漸被打破，人類在跨越世紀的里程中力求找到合理化的視覺空間。所以視覺傳達除了包括傳統的舊媒體中的形式，也融合進了新媒體的新的元素和需求。

3視覺傳達在高校的學科情況

結合自身情況來講，目前有的學校將視覺傳達設計開設在工業設計專業上，有的也開在藝術設計中單獨分為一科，也有直接把老的平面設計或是裝潢專業直接融合為現在的視覺傳達專業。所以，作為一門獨特的具有綜合性的學科，視覺傳達設計類各專業的專業課程，可由學科平臺課程和各個專業的方向設計課程組成形成，尤其應當注意適度加強各個專業所涉及的自然科學、社會科學和人文科學以及相關應用技術的學習，加強傳統認為是上下游專業工作和相關知識技能方面的了解和熟悉，使得我們畢業時在其自身領域內成為真正行家里手。同樣，職場需要的是能創造業績與效益的專業人才，只有具備這樣能力與素質的學生才具有繼續深造培養的社會價值。

4結語

視覺傳達設計作為緊隨時代發展的“既有自然科學特征又有人文學科色彩綜合性的”，并由多學科交叉融合而形成的多種細分專業所構成的學科類，因其特殊性和所含專業的相互關聯性以及學科歸屬性，這種二級學科類的地位是歷史形成的，是不可替代的。而且只會隨著社會經濟和產業進步而不斷的發展，這種趨勢也是不可逆轉。