我幫女兒立規矩

小菊

去年9月，7歲的女兒陽陽正式成為小學一年級的學生。

開學不久，女兒便針對學校新出臺的“學生每日上下學必須身穿校服”一事向我大發牢騷：“媽媽，我們的校服又肥又大，女孩子穿在身上，個個都成了‘肥鵝，真難看！”不僅如此，她還常常將自己喜愛的各種裙裝套在校服里面，并在上學和放學路上故意褪去外衣，展示自己的美麗新服飾。

對此，我沒有過多責怪女兒的小虛榮，而是耐心地對她進行了開導。我告訴她，校服是學生身份的標識，它雖然不美觀，卻代表著一種莊嚴和神圣，能淡化學生之間的貧富差異，讓每個人都能自信地生活在同一片陽光下。我還告訴她，國內外的一些重點院校，也都在延續這種最平等的做法……陽陽似懂非懂地點點頭，此后再未向我提及過“校服不美”之類的牢騷話。幾天后，愛美的她只是央求我幫她將校服改小一些再穿。

今年開春，市中心的一家大超市開業，女兒隨我去閑逛?；貋砺飞?，我倆拎著一大包新購的家居用品擠上一輛公交車，車門旁邊剛好有個空座位，我忙將嬌小的陽陽推到里面坐下，并隨手將懷中的幾樣物品搭在她身上。但到下一站時，上來一位耄耋長者，我用目光示意陽陽讓座。陽陽還算聽話，雖然不情不愿，還是站了起來。

回到家中，她用略帶不滿的語氣向我嘟囔道：“媽媽，公交車里一直在播‘給老人孩子讓座是中華民族的傳統美德，我是小孩子，為什么還要給那個老人讓座呢？這是不是有點不公平？”我笑著將陽陽攬在懷里，然后柔聲問她：“乖孩子，給老人讓個座，你損失什么了嗎？”陽陽顯然沒弄懂我的意思，愣愣地搖了搖頭。我趁機告訴她，給他人讓座便是在給未來的自己讓座，這是做人最起碼的規矩……陽陽還是似懂非懂，只是靜靜地偎在我身邊，像只沉默的小兔子。

暑假時，學校組織一批優秀學生去旅游區游玩。陽陽自然歡天喜地?？傻诙煲辉纾栮柌焕砦业拇叽?，依然磨蹭了好半天才起床，簡單地吃了口飯，她便以“來不及了”為借口，迅速朝學校跑去。過了一會兒，她又急著跑了回來，說是那頂象征集體出行的小黃帽忘了帶，還惱著讓我幫著去找。找到后，她扭身就跑。此時距離學校規定的發車時間只有5分鐘了。我想她肯定趕不上了，于是狠狠心，果斷地撥通了領隊張老師的電話，謊說陽陽臨時有事，今天的活動不能參加了，車子不必等她。

半小時后，沒趕上車的女兒滿臉沮喪地回來了。我將陽陽按坐在沙發上，語重心長地告訴她：“孩子，這可是個教訓！平日里，你總不把做事拖拉的毛病放在心上，這回不就吃了大虧！所以，生活中多一些時間觀念還是有好處的！”我又鼓勵她道：“下學期開學后，學校還將組織一次秋游活動，只要你做得足夠優秀，一定有機會再去！”陽陽的情緒終于穩定下來，她使勁兒點點頭，說自己一定會做得更好。

這只是我和女兒間的幾個小片斷。我總是覺得，“沒有規矩，不成方圓”，在忙碌的生活中，更要抓住時機，不遺余力地對孩子及早施以“規矩”教育，并使其常態化，這才能促進孩子健康地快速成長。