興趣是最持久的動力

劉承霞

我曾經一直不明白：為什么女兒的一幅旅游歸來的性情涂鴉能幾次得到多家編輯的認可并向我們索稿？為什么一幅未得任何指點，并被我斥之為瞎畫的涂鴉作品能在強手眾多的比賽中通過審核并錄用刊發？在這期間，曾有多位編輯老師贊過女兒的想象力、色彩感都很好很棒，甚至有編輯笑稱“你女兒的畫可以療傷。以后心情不好時，就去你女兒的博客看畫。”

上周我偶然和女兒興趣班老師聊起了孩子們學畫畫的話題。短暫而匆忙的交流，寥寥數語，卻讓我堅定了支持女兒繪畫的決心，也讓我更加明白了這樣一個道理：低齡孩子的繪畫，天真童趣的豐富想象力遠比畫法畫技更重要，可能編輯們看中的正是女兒天真可愛的童真童趣，看中的是孩子未加雕琢的來自心靈深處的原生態的靈性。

其實，孩子能有這些機會，完全是因為她自己的興趣與執著。早在女兒剛滿三歲那年，她就會在汽車站的廣場嬉玩歸來后，畫各種各樣的汽車，乘車的各色人等等，那時，身邊同齡的孩子還畫不出成形的東西。一直到五歲，看見她成天涂涂畫畫，也確實比身邊的孩子似乎畫得更好一些，我就去給她報了興趣班。可十幾節課下來，我發現她的畫在班上并不是最像的，就開始批評她，并不再同意她學畫畫。特別是上小學后，由于作業一年比一年增多，更不可能有足夠多余的時間去學這些“閑科”。雖然她一再鬧著要去學畫畫，但我們都一直堅決不同意。老公甚至怒斥：“你畫得又不怎么樣，還畫什么畫，不要畫了！”雖然我不同意老公那種傷害性的阻撓，但也堅持不做讓步：“你雖然喜歡畫，但你并沒有繪畫天賦。現在的學習那么緊，時間那么有限，你必須把時間用在緊要的地方。”

也許就像越是得不到的東西越想得到一樣，越是不讓女兒畫，她越是喜歡畫。下課畫、午休畫、放學一回家也要畫，做完作業還要畫。我不讓她畫，她就利用5分鐘、10分鐘的作業間隙時間畫。我說休息就是休息，不許進行寫字看書類的活動（因為擔心她的視力）。她竟然回我說：“畫畫對于我來說，就是休息。”我問為什么，她答：“因為畫畫時我腦子不累、心情愉快呀！”我啞然，只得讓步，盡力提醒她注意體態姿勢、愛護好自己的眼睛。

因為對她畫畫沒有奢望，完全是娛樂，也就沒有了任何要求，更不會在意她畫得好與不好，像與不像。女兒的畫畫也就像放養的馬兒一樣，任由她的思想馳騁、任由她天馬行空地想象，任由她胡畫亂涂。沒有了管束、沒有了拘謹、沒有了壓力，女兒的畫卻忽然間經常讓我有了心動的感覺，心動于她的可愛、心動于她的奇特想象、心動于她的稚趣、心動于畫面的生動、更有那讓我感動的女兒的執著。

想想我百般制止、阻撓、甚至斥罵的畫畫，竟然陸續被多個專業老師贊賞，甚至索要、刊載，或在大賽中獲獎，真是應了“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭”這句老話。

在這里，我不禁想對所有如我一樣，愛子心切，望兒成龍的家長們說一句：孩子就是孩子，我們不能用大人的標準去要求孩子。把孩子當做孩子，尊重他們的興趣、理解他們的興趣，這樣興趣才能成為他們持久的動力。