對機械基礎教學改革方法的研究

高娟

摘要：目前，由于經濟的不斷發展，工業對機械的應用比較廣泛，因此機械技術也是一個熱門的學習科目。對于機械基礎課程的教學，我們也必須和發展相適應，從學習方法上入手，使學生通過學習，要熟悉和掌握機械基礎基本內容的學習。作者通過結合自身，研究出機械基礎的課程的一套學習方法，將機械基礎的學習達到最好的學習效果。

關鍵詞：機械基礎課程教學改革

引言

機械基礎的教學日益被重視，我們通過對機械基礎課程滋生的特點進行研究，選擇適宜的教學方法，通過現代教學手段，帶動學生的學習，將學生的興趣融入教學方法中，加強教學效果。我們在對教學方法改革的同時也在不斷的創新，總之為學習效果的提高，以下將主要分析教學方法的改革。

1.分析當前機械基礎課程教學方法存在的問題

目前，我國的各工科院校和職工院校，對于機械基礎課程的教學都很重視，由于學校的教學條件和教學硬件設施的限制。總的對機械基礎課程教學效果不明顯，主要由于以下因素影響：

1.1.教師受傳統教學模式的影響，缺少創新

大多數的教師重視理論教學為主，由于理論教學的枯燥乏味，導致學生的厭學情緒，從而惡性循環。因此，我們要改變舊觀念，不斷的學習和充實自身，結合可乘的性質和特點，在教學模式上改進、創新，有效的引起學生的學習興趣。

1.2.學生應試性學習，學習能力不強

現在大多數的學生主要以應付考試為學習目的，缺少學習的方法和學習能力，在學習的過程中缺乏主動性，需要督促學習，不能獨立思考問題，考試選擇死記硬背的方法，不能真正的掌握學習內容。由于機械基礎課程具有強的實踐性，而學生學習方法單一，實踐能力差，理論知識掌握不好，導致對機械課程的厭學和不學現。

2.利用現代教學手段，激發學生學習興趣

2.1.利用教具、模型、掛圖等，增加感性認識。利用現有的教具、模型等實物，可以把枯燥高深的理論通過生動、直觀的形式充分展現，提高學生的學習興趣和積極性，使他們帶著一種好奇心進入教學中，從而使他們在感性認識的基礎上掌握知識要點。

2.2.利用多媒體教學手段激發學習熱情。隨著各個學校多媒體教室的建立和計算機的普及，利用投影、幻燈機、錄像、計算機輔助教學等多媒體手段，使理論教學變得更加生動、形象，進一步調動學生的學習興趣。教師可以把難點體現得很直觀。學生很容易理解和掌握。

2.3.結合生產和生活中的實例來調動學生的積極性。隨著職業教育規模的擴大，生源總體素質下降。很多學生文化知識欠缺，對學習缺乏信心，自信心不強，有自卑感，認為將來有個工作就行了。為調動學生的積極性，除了要介紹該課程的重要性與專業課的關系外，還需結合生產和日常生活中的實例來講授課程的相關知識。

2.改革機械基礎課程教學的建議和措施

2.1.采用多樣化的教學方法。培養學生學習興趣

機械基礎課程實踐性強、覆蓋面廣，課程講述的內容與生產實際結合得比較緊密，教師如果只是照本宣科，不與實際相結合，學生學習起來就很難理解，學習的興趣就會降低，因此，采用多樣化的教學方法，將課本上面枯燥的內容生動形象地表達出來，讓學生能夠理解，才能提高教學的效果，吸引學生學習的興趣。

2.1.1.直觀教學法

傳統的抽象的說教的教學方法，往往很難將知識關鍵點講得通透。而直觀教學法可以將課本上的知識點通過圖文并茂、實物演示等多種手段相結合，讓知識更加直觀，更容易理解和領會。

2.1.2.多媒體形象教學法

隨著計算機的快速發展，此技術被廣泛的應用于多媒體教學，可以實現高效、生動、便捷的教學模式，最大化的展現教學內容，增加學生的學習掌握度。

2.1.3.一體化互動式教學法

傳統的教學模式應得到有效的改革，將理論與實踐良好地結合起來，增加在理論中尋找實踐契機，在實踐中回顧理論知識，互相轉化的學習方法。采用一體化互動式教學法，可以激發學生的學習興趣，提高動手能力，可以起到更好的學習效果。

2.1.4.現場參觀教學法

隨著國家對機械基礎課程教學的重視，近些年學校的教學資源越來越豐富，但是畢竟有許多大型的機械器件只有生產企業在實際生產過程中才會有，學校的機械加工等設備還是很有限的，為了提高學生對大型現代化機械生產設備的認知水平，可以與企業聯系安排一次參觀教學。

2.2.重視實踐教學，提高學生的職業技能

2.2.1.結合課堂教學，培養學生自制教具的能力。學完鉸鏈四桿機構，在學生對四桿機構的運動規律了解以后，利用課余時間，在學生中開展比賽.并且要和其他同學對比，看看哪些同學做得好，同學們的參賽熱情很高。制作好以后，請同學在課堂上進行作品演示，然后進行評比。

2.2.2.進行現場參觀教學。參觀教學可以使學生接觸實物，使教學活動和生產實際緊密聯系起來，增加學生感性認識，加深對理論知識的理解。同時，參觀教學還能使學生受到愛崗敬業、吃苦耐勞等良好的職業道德教育，可謂一舉多得。

2.2.3.改革考核和輔導方法，引導學生采取正確學習方式

一方面，老師要改革現有的課程教學考核方法，督促學生認真深入地參與到機械課程學習中去。要改革傳統的考核方法，課程的考試成績可以分為期末考試成績、課堂作業、平時作業和實驗結果四部分，其中期末考試成績比重較人一些。而且，期末考試內容可以分為兩部分進行，一部分針對平時作業、課堂作業和實驗結果，另一部分則針對更加專業的專業課知識。這樣，可以有效地避免抄襲作業和實驗報告以及突襲考試等現象的出現，新的考核方法對提高學生的綜合素質有很大的幫助。

3.結語

總而言之，我們可以通過現代的技術將教學進行展示，最大程度的提高教學的興趣和學習效果，不斷的激發學生對機械基礎課程的學習興趣，從最根本上幫助學生們理解、領會所需要掌握的的知識。因此，我么必須從學生的的立場出發，改變教學方法和思路，盡可能將更多的知識傳授給學生，更好的體現機械基礎課程的效果，為經濟的發展獻出自身的一份力量，為社會培養出更優秀的接班人。

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