計算機組裝與網絡的虛擬教學模式

羅進

摘 要 隨著近年來我國針對教育方面的改革力度不斷的加大，計算機組裝與網絡課程教學的模式也不斷的得到創新和改進。虛擬教學的授課模式在廣泛的推廣和應用之中，有效的提升了計算機組裝與網絡教學的效果，有力的影響了教學所帶來的結果，有效的增強了學生濃厚的興趣。在社會和經濟建設中，現代化進程不斷的推進，教育必須進行輔助性的改進。對教學模式不斷改變，提出更具創新性的教學方法，以更好更快的適應和滿足社會發展的需求。本文分析了計算機組裝與網絡教學課程中有待解決的問題，提出了對于計算機組裝與網絡虛擬教學模式的推廣和應用，以促進計算機組裝與網絡教學的模式的不斷改進和創新，達到教學上更好的收益。

關鍵詞 計算機組裝 網絡課程 虛擬教學 推廣應用

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

0 前言

我國當前大部分計算機課程教學中，普遍上都在采用硬件為授課手段進行課堂教學。在課堂教學中采用虛擬化的教學模式，能夠讓學生更加深入的、全面的、具體化的了解計算機組裝與網絡，極大的提高學生在課堂上的學習興趣和學習積極性，能夠更好的完成教學的目標，穩固、增強教學效果。

1 分析、討論計算機組裝與網絡課程教學中存在的相關問題

在結合多年以來的教學成果和課堂狀況來看，計算機組裝與網絡課程的教學并沒有達到人們預期的理想效果，課程沒有提升學生的綜合能力，學生自身也沒有得到全面的、有效的發展。簡言之，計算機組裝與網絡課程教學中存在著以下幾點問題：

計算機組裝與網絡課程所固有的問題。對于社會的發展以及學生的未來規劃而言，計算機組裝與網絡課程占據著極為重要的地位。諸多行業都加入了網絡化的運行和管理模式，因此，無論學生未來是否從事與計算機相關領域的職業，都需要具備相應的計算機方面的技能才能夠勝任其所面對的工作。然而，計算機組裝與網絡課程所涵蓋的領域范圍極其廣泛，相關聯的領域體系過于龐大，其在教學中要求學生學習并掌握豐富的、大量的知識網絡，加給了學生極大的壓力。這項自身存在的問題嚴重阻礙著教學效果的發揮。

計算機組裝與網絡課程教學沒有達到明顯的收效。在諸多的教學實踐當中，計算機組裝與網絡課程教學的大體內容即維修計算機、應用硬件、軟件的方式等，長期的學習和教學經驗的積累才能夠使教師在教學中對其進行熟練的掌握和靈活的運用，以保證更好的教學效果。然而，學生對計算機組裝與網絡課程教學的重視度過低，自主學習能力和積極的、自覺的學習態度嚴重缺失，這也導致了計算機組裝與網絡教學課程無法達到良好的教學效果。

學生實踐能力缺失與學科運用。隨著社會不斷發展，計算機更多的運用到生活、學習和工作中，其覆蓋的網絡面積也越來越大。各領域都在計算機技術中收獲了更方便快捷的業務操作，運用性極強。然而在當前的學習過程中，只是機械的背誦理論，缺乏配套實踐，相關活動的參與度低，不能培養良好的思維動手能力。同時，教學方的投入也缺乏力度，設施不齊全，模式單一，嚴重阻礙了計算機組裝與網絡課程教學的開展進程。

教學體系尚待完善。教學實踐中，鮮有教師能根據不同學生制定教學方案和計劃，缺乏預習工作。課程無法滿足學生學習需求，無計劃性。陳舊的教學模式缺乏創新性。計算機組裝與網絡課程的教學體系出現嚴重偏頗，尚不完善，課程進展緩慢，學生得不到知識實踐雙重提升，未來發展嚴重受阻。

2 虛擬教學模式在計算機組裝與網絡課程中的應用

當前在市場經濟體制下，社會經濟的發展對于復合型人才的需求量急劇上升。在這種情形下，計算機組裝與網絡課程的教學必須順應時代發展，緊隨新課標的改革步伐，對教學模式進行質的轉變，在教學方法上不斷的創新，加大提升學生對課程理論運用能力的力度，促使計算機組裝與網絡課程不斷的發展，讓學生在未來能夠抓住更多的就業機遇。

首先要在教學中自制虛擬教學的硬件。從專業技能到課件編寫再到硬件開發一體化。其次要運用先進的、專業化的計算機虛擬教學軟件。激發學習興趣，提升自主學習能力。租后要保證教學中學生打下良好的基礎，并在此過程中不斷的拓展教學范圍和層次。并加以結合相關聯的網絡設備，使得教學生活化，更易于接受、便于認知。以此使得學生不斷提升學習興趣，更加全面的對計算機技術進行認知和了解，提升學生思維變更和自我規劃發的能力。

3結束語

世界和社會經濟不斷的發展、模式不停的變更，經濟的發展都在走向全球化、一體化。在這種趨勢不斷加劇的背景下，為了更好的、更快的適應和滿足社會發展的需求，對計算機組裝與網絡課程教學模式上的創新是非常必要。通過不斷的創新能夠對學生的綜合能力進行大幅度的提升。因而，構建和應用計算機組裝與網絡虛擬的教學模式，能夠對教學資源的有效利用率加以提升，不斷的促進、提高學生對計算機的應用能力，有效的保障未來學生的自我發展和規劃。

參考文獻

[1] 楊帆.計算機組裝與網絡的虛擬教學模式[J].計算機光盤軟件與應用，2014，19：255-257.

[2] 吳璟莉.數據庫虛擬教學平臺的構建與研究[J].無線互聯科技，2013，12：203-205.

[3] 楊呈永，彭燦華，韋曉敏，黎秋艷.基于網絡的計算機虛擬組裝實驗教學系統[J].實驗室研究與探索，2013，12：9-12-30.