醫(yī)學(xué)類高職高專計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育實(shí)效性新探

李焱

摘 要 在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)已成為人們學(xué)習(xí)和工作的一個(gè)重要工具。對(duì)醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)生來說，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短兩年，課程的任務(wù)重，而計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用技能又是不可或缺的。故，如何讓學(xué)生很好地學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，又能高效掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能，是計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育工作者應(yīng)積極思考和開展探索的。本文結(jié)合醫(yī)學(xué)類高專學(xué)生的特點(diǎn)來闡述有效開展此項(xiàng)教育工作的一些途徑。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)類高職高專 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 教育 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Effectiveness of Medical Vocational Computer Culture Foundation Education

LI Yan

（Baoshan College of Traditional Chinese Medicine， Baoshan， Yunnan 678000）

Abstract In today's rapid development of information technology， computers have become an important tool for people to learn and work. For medical vocational students， learning time in school only two years， the task is heavy and basic computer application skills is essential. Therefore， how to make students a good learning the basics of a good professional at the same time， but also efficient use of mastering computer skills are basic computer literacy educators should be actively thinking and conduct exploration. This paper combined with the characteristics of vocational medical students， to illustrate some effective ways to carry out this education.

Key words medical vocational； computer foundation； education； effectiveness

1 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)對(duì)醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)生的意義

（1）學(xué)生特點(diǎn)和對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的掌握情況介紹。調(diào)查對(duì)象為2011級(jí)入學(xué)的專科6個(gè)專業(yè)961名學(xué)生，少數(shù)民族數(shù)占27.05%，女生比例77.21%，農(nóng)村學(xué)生比例88.76%。由于學(xué)生中實(shí)際組成特點(diǎn)，學(xué)生中在高中階段對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生比例占8.12%；課后能熟練使用office辦公軟件的（word，excel，powerpoint）學(xué)生比例占63.68%。

（2）目前計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，高校均根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行開展，總體來說就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，但方法較為傳統(tǒng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的時(shí)間較少。同時(shí)，沒有很好引導(dǎo)學(xué)生利用可以接觸的各種通信終端設(shè)備來進(jìn)行實(shí)踐，也沒有很好地將學(xué)生今后的從事衛(wèi)生工作的實(shí)際需求、升學(xué)需求等方面相結(jié)合。所以實(shí)際的教育情況和學(xué)生的期望之間沒有得到很好的協(xié)調(diào)，學(xué)生覺得想學(xué)的東西沒有學(xué)到，或者找不到很好的方法來鞏固和熟練學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生對(duì)教育教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)掌握滿意度不夠。

（3）熟練地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用是當(dāng)代大學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識(shí)技能。首先，它關(guān)系著學(xué)生求職就業(yè)。比如：現(xiàn)在很多醫(yī)院等用人單位已將該項(xiàng)能力作為學(xué)生面試過程中進(jìn)行考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，包括對(duì)學(xué)生office辦公軟件的（word，excel，powerpoint）的現(xiàn)場測試和打字能的要求——每分鐘能打字40～50字左右等。其次，現(xiàn)在專科類醫(yī)學(xué)生對(duì)繼續(xù)到本科醫(yī)學(xué)類院校進(jìn)行深造（保山中醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例，近三年平均報(bào)名比例24.59%，實(shí)際的升學(xué)比例為13.7%）的需求較大，根據(jù)云南省普通高等學(xué)校本科招收的要求，報(bào)名學(xué)生必須通過云南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和應(yīng)用能力B類一級(jí)考試。出于學(xué)生的組成特點(diǎn)、對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握情況和個(gè)人的興趣愛好，現(xiàn)在學(xué)生均對(duì)該項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)和掌握比較重視，也對(duì)教育教學(xué)提出了新的要求。

2 提高計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教育實(shí)效性的思考

2.1 建立對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的科學(xué)行之有效的考核和激勵(lì)辦法

制定教學(xué)考核和激勵(lì)方法，這包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容。一是，對(duì)學(xué)生的考核。學(xué)生動(dòng)手能力的考核比例占80%，理論考核占20%。實(shí)踐動(dòng)手能力的考核內(nèi)容從開課時(shí)就向?qū)W生提供根——根據(jù)教學(xué)任務(wù)來設(shè)計(jì)題庫，在從題庫中進(jìn)行抽查。同時(shí)，向?qū)W生介紹考核的方式、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。通過這樣的方法讓學(xué)生充分利用身邊的各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、目的性、積極性能得到很好地調(diào)動(dòng)。改變以往老師怎么教，學(xué)生怎樣學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，很好的完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。二是，對(duì)教師的考核和激勵(lì)。為提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平和教學(xué)的積極性，定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和表彰。第一，建立教學(xué)上崗前培訓(xùn)和準(zhǔn)入制度。培訓(xùn)結(jié)合學(xué)校各專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)來開展，讓教師了解各專業(yè)學(xué)生中開展教學(xué)工作的一般性規(guī)律和差別。再進(jìn)行培訓(xùn)工作考核——如試講等。通過這樣的方式來完成教師教育實(shí)踐知識(shí)的儲(chǔ)備和教學(xué)資格認(rèn)定，進(jìn)而為教師有效完成好教學(xué)任務(wù)作保障。第二，在教學(xué)考核中實(shí)行教考分離的辦法，改變“講什么，考什么，誰講課，誰出題”的模式，建立教學(xué)監(jiān)督機(jī)制，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，并杜絕考試中出現(xiàn)的營私舞弊的現(xiàn)象。最后，對(duì)教育工作教師要及時(shí)提供教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)材料包含教學(xué)工作的辦法、發(fā)現(xiàn)的問題和教師對(duì)學(xué)生課后的相關(guān)問卷調(diào)查——問卷內(nèi)容主要以學(xué)生的學(xué)習(xí)要求為主等等。通過這樣的方式，對(duì)教學(xué)過程有很好的總結(jié)，為下一步的工作開展提供良好的參考。

2.2 用人單位對(duì)相關(guān)技能水平需求和學(xué)生需求融入教學(xué)環(huán)節(jié)

首先，學(xué)校的工作開展都是圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)來進(jìn)行的。而教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育內(nèi)容。針對(duì)各專業(yè)不同的研究方向合理設(shè)置課程體系，選用或修編更加適合醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的配套教材，有區(qū)別地來完成好基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)是必要條件，在此基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生需求和用人單位的需求有了解有研究，教學(xué)部門，就業(yè)工作部門提供專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、就業(yè)工作開展情況將教學(xué)理論性、實(shí)用性和針對(duì)性相結(jié)合。

其次，對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的范圍也應(yīng)融入到教學(xué)過程中，讓學(xué)生的求職要求得到很好的滿足。在教學(xué)中也要注意兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系不能本末倒置。計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)和等級(jí)考試的對(duì)象和目的均存在差別，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試作為考核人們計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的水平考試，面向社會(huì)全體人員，注重培養(yǎng)人們計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問題的能力。而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)主要面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，目的是通過教學(xué)讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)基本的文化和知識(shí)，并掌握基本的操作技能。要幫助學(xué)生樹立只有很好地完成了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了計(jì)算機(jī)基本的理論知識(shí)，才能為通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)的動(dòng)力，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，成人成才。

3 提高計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育實(shí)效性的教學(xué)形式探索

（1）充分利用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生如何通過網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)習(xí)上的疑問，滿足不同的學(xué)習(xí)需求，而使用網(wǎng)絡(luò)的途徑也更多，如：計(jì)算機(jī)、手機(jī)等通信終端來連接網(wǎng)絡(luò)。在很大程度上拓寬了學(xué)科知識(shí)的范圍；極大地提高了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（2）在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握學(xué)習(xí)工作中經(jīng)常使用的一些技能，而不是單純地追求深度、復(fù)雜度。如，在與學(xué)生的接觸過程中發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生，對(duì)于如何發(fā)送電子郵件等一些基本操作上還存在問題，不知道在什么情況下來發(fā)送附件。而對(duì)如何提高打字水平則讓很多的學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。其實(shí)這就是一個(gè)熟練的過程，除了多上機(jī)練習(xí)外，手機(jī)也是一個(gè)很好的輔助手段，而且是一種更加便捷的練習(xí)方式。

4 小結(jié)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)文化的教育是高職高專醫(yī)學(xué)生必備的意向技能，更是學(xué)校要重視和值得研究的教學(xué)任務(wù)。只有很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)此項(xiàng)課程，才能促進(jìn)學(xué)生在當(dāng)下這個(gè)信息時(shí)代中成人成才，完成社會(huì)賦予醫(yī)學(xué)高專院校的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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