媽媽的“笨”愛讓盲童變成音樂家

李翠卿

黃裕翔是個先天失明的孩子。母親許月桂在最初的日子里經常痛苦地想：如果可以，我愿意把自己健康的好眼睛換給兒子。但是，她沒有辦法跟老天爺討價還價，只能選擇把自己的愛完完全全奉獻給這個看不見的兒子。

許月桂為黃裕翔做的一切，動機都極其單純：“希望他快樂。”她想為兒子鋪墊一個跟其他孩子一樣幸福的童年。在她心目中，兒子跟明眼孩子的差別只是：他們認識世界的方式不一樣。

看不見燭火，也能享受吹蠟燭的幸福

鈺純、裕翔姐弟倆的生日很近，但許月桂還是幫他們分開過：姐姐有蛋糕，裕翔也有；姐姐的蛋糕上插蠟燭，裕翔的蛋糕上自然也有。

幫失明的孩子準備有蠟燭的生日蛋糕，在旁人看起來有點傻氣，但許月桂深信，就算裕翔眼睛看不到搖曳的燭火，但他內心絕對能感受到這個歡樂、甜蜜、溫暖的時刻。每一次唱完生日快樂歌，要吹蠟燭時，裕翔那滿臉的興奮期待，跟其他等著要吹生日蛋糕蠟燭的明眼小孩相比，并無二致。

蠟燭吹滅后，家人歡呼，室內飄散著淡淡的燭煙味，大家歡喜地分享蛋糕。許月桂深信，這些聲音、這些氣味與滋味，都會在裕翔的腦海里，建立一個與“幸福”相關的聯結。失明者的人生總是比常人艱難些，許月桂希望，在孩子內心深處，植入這些幸福的聯結，就算他將來遇到挫折，還是能記住，自己是被深深愛著的。

因暖暖的愛，他彈出了自由與溫柔

黃裕翔三歲時，媽媽帶他到親戚家做客，當時正在學琴的小表姐在客人面前彈奏了她在音樂班剛學會的兒歌，從沒學過音樂的小裕翔爬上琴椅躍躍欲試，沒想到他竟然精準地復制了小表姐剛剛彈奏的旋律！

在大人們嘖嘖稱奇的贊嘆聲中，小裕翔開心地笑了。

從那一天起，許月桂便傾盡所有，讓黃裕翔學鋼琴。她的初衷并不是為了把兒子栽培成一個音樂家，她只是想，既然他有天分，又這么喜歡音樂，就讓他學琴，讓鋼琴作為他情感的寄托。

黃家并不寬裕，鋼琴課鐘點費很高，而且大多數的鋼琴老師不愿意收盲生，許月桂為黃裕翔攢學費、找老師都費盡了周折。在黃裕翔學琴過程中，幾位老師其實一開始也都有點遲疑，但因為不忍心拒絕這個殷勤懇求的母親，所以才愿意姑且一試。最終，黃裕翔過人的音樂天賦、奇佳的音感和超強的記譜能力，讓老師們一掃對他“無法視奏”問題的擔心，完全接納了這個學生。

在黃裕翔小學和中學階段，許月桂也努力想幫兒子報名音樂班，校方都以“盲生無法視奏”為由，拒絕讓他進音樂班。她最后不得不選擇讓兒子在家自學。因為不受傳統訓練框架的約束，黃裕翔擁有少見的即興演奏能力，他對音樂的情感，也更接近一種“純愛”。黃裕翔的音樂伙伴說：“在音樂圈，黃裕翔的彈奏技巧或許不是最頂尖的，但他的音樂，有一種溫暖、療愈的穿透力，這種魅力是很少有的。”

許月桂從沒想過，她那“笨笨”的愛，不知不覺已經浸透進了兒子的生命。只有一個被充分深愛與包容的人，才能彈出這么自由與溫柔的琴音。至于過程中的辛苦與心酸，許月桂已經不太記得，只要孩子快樂，她就滿足了。