高校應發揮社會主義核心價值觀教育的主陣地作用

【摘要】高校是人才培養、科學研究、服務社會、傳承和創新先進性文化的重要場所。加強大學生的社會主義核心價值觀教育是培養社會主義事業建設者和接班人迫切需要；是社會主義建設事業的必然要求；是建設社會主義先進文化的重要內容；也是高校加強思想政治工作的嶄新課題。必須要把大學生的世界觀人生觀價值觀問題解決好，用主流核心價值觀武裝頭腦，讓青年一代從理想信念上、思想道德上、行為方式上辨得清是非、經得起檢驗，成長為對國家、對人民、對社會有益的人。

【關鍵詞】高校 社會主義核心價值觀 思想政治教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0058-01

作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀集中反映了社會主義和諧社會所追求的價值尺度和觀念。在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間，在青年大學生中倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響其思想認識與行為方式，提高思想政治教育的實效性。

一、高校學生價值觀教育中亟需解決的問題

我國正處于全面深化改革的轉型時期，改革開放引入了國外的先進文化和優秀成果，但國外資本主義的意識形態、價值觀念、思想文化、生活方式等也滲透進來，對我國的社會主義制度和社會主義意識形態造成了極大的沖擊，當代大學生的價值觀念也隨之產生了巨大變化。一是馬克思主義信仰淡薄，政治立場不夠堅定。二是對社會主義核心價值觀認知的缺失。三是價值觀念錯位，是非觀念模糊。有的對個人的利益想得多，而對國家的前途、民族的命運和人民的利益卻想得少；有的好逸惡勞、貪圖享受，對金錢、物質過分崇拜，對精神追求不屑一顧；有的對社會上的腐敗現象沒有是非觀念；有的崇拜西方的價值觀念和生活方式，對“富二代”的奢侈揮霍還很羨慕，害怕吃苦，不愛學習，不愿艱苦奮斗，不想勤儉節約等等。

雖然出現上述問題的不是大學生的主流，但是其消極影響和輻射作用是不可低估的。因此，高校的廣大教育工作者必須高度重視，對于大學生的思想政治狀況和社會主義核心價值觀的認知情況進行深入調查和研究，針對當代大學生的思想道德現狀和存在的問題，及時地加以教育和引導。

二、高校加強社會主義核心價值觀教育的重要性

（一）培養社會主義合格建設者和可靠接班人的迫切需要

大學生是黨和國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史重任必將落在當代大學生的肩上。高校應引導大學生準確把握社會主義核心價值觀的基本內容和精神實質，用馬克思主義中國化最新理論成果教育廣大學生，用社會主義核心價值觀引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持馬克思主義在意識形態領域中的指導地位，為我國的社會主義建設事業培養合格的建設者和可靠的接班人。

（二）建設中國特色社會主義事業的必然要求

高校肩負著科學研究和服務社會的重要使命，進行社會主義核心價值觀教育，有利于進一步凝聚人心，鼓舞斗志，增強凝聚力；有利于形成良好的校園文化和社會風尚，對全社會都起到示范和引領的作用，為我國社會主義建設事業提供精神動力和智力支持；有利于維護我國的意識形態安全，為我國社會主義建設事業形成安定團結的政治局面。

（三）建設社會主義先進文化的重要內容

胡錦濤總書記在清華大學百年校慶講話中明確指出，高等學校要擔負起文化傳承創新的歷史責任。高校作為社會主義先進文化的傳播者和創新者，理所當然地要發揮其自身的教育及輻射功能，大力宣傳社會主義先進文化，樹立社會主義核心價值觀，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，不斷提高人民群眾的思想道德素質和科學文化素質，努力建設社會主義先進文化。

（四）高校思想政治工作的嶄新課題

我國高等教育是社會主義性質的教育事業，新時期高校思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰。新形勢新任務迫切需要堅持用社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育，努力使當代大學生成為社會主義核心價值觀的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。高校要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，不斷培養和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

三、高校加強社會主義核心價值觀教育的途徑

（一）正確認識社會主義核心價值體系，促進當代大學生的社會主義核心價值觀內化。要想培育當代大學生的社會主義核心價值觀，首先必須抓好社會主義核心價值觀的認識和學習環節，然后開展多方面、全方位的教學和教育活動。以大學生能夠接受的理論深度和語言，用大學生喜聞樂見的方式給大學生講授社會主義核心價值觀。把社會主義核心價值觀與學生的生活、學習內容結合起來，讓學生在日常學習、生活中感受、理解社會主義核心價值觀，樂于接受社會主義核心價值觀。

（二）高校應該積極引導當代大學生在日常生活中正確實踐社會主義核心價值觀，在實踐中深刻領會和外化社會主義核心價值觀。理論如果不回到實踐，不在實踐中檢驗和發展，就必然失去生命力。大學生雖然有一定的理論水平，但由于參與社會實踐的機會不多，知識結構和能力還是有所不足的。因此，大學生對于社會主義核心價值觀的理解和把握還須在實踐中得到深化，在實踐中深刻領會。

（三）高校開展社會主義核心價值觀教育應該發揮好兩個主體的積極性和創造性。在高校中，社會主義核心價值觀的教育和培育工程，有兩個必須認識到的主體。大學生社會主義核心價值觀教育和培育的關鍵，首先在于學校，只有學校各方面的教育、培育工作搞好了，才可能改善和抓好大學生的社會主義核心價值觀的學習。同時，學生是社會主義核心價值觀學習和自我意識培育的主體，社會主義核心價值觀只有進入大學生的頭腦，內化為大學生知識結構的組成部分，才能成為大學生認識問題、解決問題的方法論。

（四）高校應當把當代大學生社會主義核心價值觀培育與學校的社會主義核心價值體系的建設結合起來。把理論和實踐結合，在實踐中深化和發展理論，是唯物辯證法的要求。高校在開展大學生的社會主義核心價值觀教育和培育工程中，應該反對教條地背誦社會主義核心價值觀詞句，而是要把社會主義國家社會生活的普遍性與高等學校教學、科研活動，當代大學生的年齡、時代和社會生活特性等方面的具體實際結合起來。這樣，就可以推進大學生在日常生活和學習過程中對社會主義核心價值觀的理解，可以積極引導大學生在日常生活中開展有益的、符合大學生生理和社會特質的實踐社會主義核心價值觀的活動。

高校并不是遠離社會的象牙塔，而是各種思想文化激烈碰撞的場所，是意識形態導向鮮明的陣地堡壘，社會發展的各種階段性特征都會在高校校園有所體現，都會在高校師生的思想領域有所反映。只有用社會主義核心價值觀引領師生員工，把“三個倡導”體現到教學科研和管理服務各環節，才能讓高校師生堅定理想信念、保持良好情操，讓高校思想文化陣地成為先進思想文化的創造者引領者，進而在全社會發揮影響、示范和帶動作用。

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作者簡介：

魏全民（1981年4月-），男，甘肅武威人，現為武威職業學院講師，主要研究方向為大學生思想政治教育。