育人育德

　　學校德育工作是一項綜合性的工作，涉及各個部門和全校教職員工。每個部門都有德育責任：學校班子是學生德育工作的主要領導，政教處、團委是學生德育工作的主要負責部門，班主任是德育工作的骨干隊伍，各任課教師是德育的主要執行者。全校教職工要把“一切為了學生，為了學生的一切”教育理念貫徹落實到自己的具體工作中去。牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的理念。
　　
　　堅持全員育德理念
　　
　　1、全校教職工樹立正確的學生觀，牢固樹立服務學生的理念。學生事情無小事，嚴格管理，熱情服務是對每位教職員工的基本要求。
　　
　　2、充分發揮政教處、團委在學校德育工作中的組織協調作用。
　　
　　3、任課教師是德育的直接實施者，教師利用課堂教學教書育人，形成良好的教風。
　　
　　4、班主任是最基層的德育工作者，是德育工作的具體實施者，是學校德育工作的骨干。要加強班主任隊伍建設，加強班風建設，形成良好的學風。
　　
　　5、行管人員要注意在平時的工作中，提高全員管理意識、全員育德意識。服務熱情，敢管，敢說。
　　
　　加強責任感教育
　　
　　1、教師之責任。教師要擔起國家責任、社會責任，為學生負責，為國家負責，為社會負責。班主任工作盡職盡責，對學生要有愛心、耐心、細心、熱心、責任心。要有“三力”：敏銳的觀察力、睿智的引導力、潛移默化的影響力。
　　
　　2、學生之責任。教師要教育學生首先擔起對自己的責任，每個學生要對自己負責，提倡五負責：(1)對自己負責，做好個人的學習，學習上做到上課認真聽講，遇到問題不懂就問，主動完成作業，讓自己在進步；(2)對自己負責，做好個人紀律保證，做到團結同學，誠實守信，以誠待人，讓自己成為文明學生；(3)對自己負責，講究個人衛生，穿著整潔大方，個人物品擺放整齊，讓自己身心健康；(4)對自己負責，做到愛班級愛集體，自覺保持環境衛生，不亂丟雜物，讓自己成為班集體中的友好一員；(5)對自己負責，處理好個人與同學的事情，嚴于律己，寬以待人。
　　讓學生負擔起為班級做事的責任，體驗責任，引導學生身體力行。是班級里的一員承擔起一員的責任，是班級的干部承擔起干部的責任，是學校學生會干部就要承擔起學校授予學生會的責任。在參加各項活動中，是活動的一分子就要承擔起一分子的責任，承擔責任，體驗責任，為自己增強素質，為集體增添榮譽。
　　教師還要對學生進行目標教育、意志力教育和寬容教育。
　　
　　加強班風建設
　　
　　1、樹教師之作風。(1)班風是一個班級思想意識、精神狀況、言行習慣的集中表現，班主任的思想理念、價值觀念、個人作風等最直接地影響良好班風的形成；(2)培養學生良好的品德，健康人格是教育的基本職責，班主任是代表黨、代表國家、代表社會盡職責，對學生進行價值觀引導；(3)高尚而富有魅力的師德是一本最鮮活的教材。育人、育心、育德、育能是班主任在班級活動中的突出任務，學生每時每刻都在接受教育，教師的一言一行都在熏陶著他們；(4)尊重放在班級管理的首位。尊重是人性的起點，也是教育的起點，是開發學生各種潛力的起點，在尊重的前提下，才能引導學生逐步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
　　
　　2、培養學生良好之作風。(1)幫助學生樹立四種意識：課堂紀律意識、課間秩序意識、學習進步意識、同學友情意識。養成五種習慣：見面微笑問好、文明禮讓右行、穿著整潔得體、言行文明規范、遵守校紀校規；(2)認真執行學校校規校紀貫徹制度，每學年開學班主任要帶領學生利用半天的時間一起學習學校校規校紀，并制定班級的班紀班規；(3)積極創建班級文化。走進不同的班級，有不同的感覺，不同的感覺來自于班級的教師和學生獨特的氣質。不同的年級，不同的班級學生群體，不同的班主任教育風格，班級文化各不相同。
　　
　　3、狠抓一年級的班風建設。抓住有利教育的時機：(1)抓新入學時機；(2)抓軍訓時機；(3)抓日常規范教育。形成積極向上的氛圍。
　　
　　4、班主任在班級管理中做到四個一：每天與學生談話一次，每月召開一次班干部會，中考后總結一次班級學生思想情況，為女生做一次女生專題講座。
　　
　　堅持六個一管理
　　
　　1、堅持每月一次的班主任例會制度，班主任是班級的直接管理者，學校的穩定以及學風建設和班主任的辛勤工作息息相關，堅持每月召開一次班主任例會，利用例會通報一個月以來班級取得的成績和管理中存在的問題，使班主任及時掌握班級的動態。對于不能勝任班級管理和因特殊情況需要更換的班主任，及時進行調整，同時還利用例會對班主任進行培訓，促進年輕班主任的成長，使他們盡快適應班級管理工作的要求。經過不懈的努力，為學校打造了一支業務能力強、管理水平高、團結和諧、勤于奉獻、能打硬仗的班級管理隊伍。
　　
　　2、堅持每周舉行一次的升旗儀式，通過在國旗下唱響國歌、演講和一周有針對性的總結，對學生進行愛國主義、集體主義等方面的思想品德教育，幫助學生提高辨別是非的能力，以達到樹立正氣、轉變校風的目的。
　　
　　3、堅持每月一個德育主題的活動，如，二月份開展以“共建文明校園”為主題的文明禮貌月活動，三月份開展以“珍愛生命，共享美好人生”為主題的班會，配合保衛科開展有關法制、安全等方面的知識宣傳和安全演練活動，培養學生的安全意識。四月份開展以“健康心理，快樂人生”為主題的班會，通過本次活動的開展，培養學生的健康心理，促進學生的健康成長。五月份開展以“親恩永恒，感恩無限”為主題的班會，通過問卷調查、家長意見反饋、評選“感恩之星”等一系列活動的開展，培養學生的感恩意識，從情感方面促進學生的健康成長。此項活動受到廣大師生和家長的一致好評。六月份開展以“面對挑戰，為理想拼搏”為主題的班會，激勵全校師生抓好期末的復習工作，為期末考試做準備。通過豐富多彩的德育活動開展，以課堂為主渠道，營造良好的德育氛圍，感染每一位學生，一點一滴地改進他們的行為習慣。
　　
　　4、堅持每月一次的儀容儀表檢查活動，根據學校的要求，政教人員堅持每個月的最后一個星期的周五對學生進班的儀容儀表進行檢查，周一利用班會時間進行復查，對特殊學生進行耐心說服教育，檢查結果記入班級考核檔案。通過堅持不懈的整治，目前已基本杜絕了我校學生留長發和穿奇裝異服的現象，學生穿著整潔大方，表現出良好的精神風貌。
　　
　　5、堅持每周一次主題班會活動，要求各班于每周星期一，利用班會的時間，根據本月的德育教育主題，結合各班不同時期的具體情況，分別從安全、學風建設、文明守紀、心理健康、流行性疾病預防、女生心理講座、考前動員、考場紀律要求等方面采取靈活多樣的方式，特別是5月12日由政教處和學生會倡議，全校師生向汶川地震死難同胞默哀。3月30日第十四個“全國中小學生安全教育日”配合安全部門舉行安全疏散演練等活動的開展，使主題班會的內容更加豐富多彩，達到對學生進行耐心細致的思想教育的作用，提高了班級的管理水平。
　　
　　6、堅持每周一次衛生大掃除的活動。針對每年入學的新生行為習慣進行教育，通過對學生在衛生保持方面不斷進行養成教育和開展衛生大掃除活動，使學生在實踐中學會珍惜他人的勞動成果，使大多數學生養成了垃圾入箱的習慣，越來越多的學生開始自覺地在校園內撿垃圾，校園的衛生狀況不斷好轉，學生的素質得到顯著提高。
　　育人育德是學校教育的重大責任，我們始終把德育放在首位，從學生的自身特點出發，規范學生的日常行為習慣，培養學生健康、自信、積極向上的良好心態和優良品質，使學生具有健全的人格、高尚的情操、遠大的理想和博大的胸懷，為國家培養合格的接班人和建設