小議“把握”和“掌握”同義關系的歷時演變

徐麗沙

摘 要：文章將從歷時角度追溯“把握”和“掌握”這組同義詞“同”的根源，二者都經歷了短語等非詞單位凝固成詞的漫長歷史過程，以期以小見大，為對外漢語同義詞辨析教學提供新的思路和方法。

關鍵詞：同義詞；“把握”；“掌握”；辨析；歷時

[中圖分類號]：H032 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-17--01

一、問題的提出

現代漢語詞匯豐富的一個重要原因就是同義詞的大量存在，它們于有形、無形之中增強了漢語的精確性和表現力。但是對于大部分意義微殊的同義詞，我們更多的是憑借語感和“約定俗成”原則進行使用，可謂知其然而不知其所以然。

趙克勤先生認為同義詞的歷時研究具有重要價值，“對同義詞進行歷時地考查，能幫助我們深刻了解它們變化、發展和形成的規律，從而正確確定其不同歷史時期的同義關系。”

二、“把握”和“掌握”同義關系的歷時演變

《現代漢語詞典》對“把握”和“掌握”的釋義分別為：

【把握】①握；拿：司機～著方向盤。②抓住（抽象的東西）：～事物的本質。③成功的可靠性：有～。

【掌握】①了解事物，因而能充分支配或運用：～技術|～原則|～規律|～自己的命運②主持；控制：～會議|～政權。

以上是《現代漢語詞典》對“把握”和“掌握”這對復音詞的釋義。然而，從古代漢語到現代漢語，短語等非詞單位凝固成詞或變得緊湊而形成單詞是一個非常普遍的現象，現代漢語復音詞大多經歷了這樣一個漫長的臨時組合階段。這類詞中有很大一部分是由兩個同義語素構成的，起初只是同義復用的并列詞組，構成這些詞的語素都是具有完整意義的詞，常常單獨使用，也可以合起來構成并列詞組或是復音詞，如“恭敬”“婚姻”“親戚”等。“把握”和“掌握”也不例外，同樣經歷了這一過程。在追溯它們詞義形成的過程中，我們可以得到一條更加清楚的線索。

“掌”“把”“握”三個字都作“執持，控制”義講的情況出現的很早，先秦時就已經廣泛使用。如：

（1）冢宰掌邦治，統百官，均四海。（《今文尚書·周官》）

（2）晏子辭，不得命，受相退，把政，改月而君病悛。（《晏子春秋·內篇諫上》）

（3）衣躬之偏，握兵之要，在此行也，勉之而已矣。（《國語·晉語》）

至于“掌”與“握”，“把”與“握”兩兩結合并表示目前的常用意義，則經歷了一個較長的歷史發展過程。“處于現代漢語共時狀態下的一組組同義詞，往往是通過近義和類義等詞義類聚而有所展現”，所以“把握”和“掌握”應該是基于“執持，控制”這個共同意義或者同類意義最終凝固在一起的，并使這個意義的地位逐漸上升，成為二者的基本義。然而這是一個動態的發展過程，除了“執持、控制”義，“把握”和“掌握”在不同的發展階段又有不同的解釋。根據北京大學語料庫檢索結果，“把握”和“掌握”最早出現在下面的句子中：

（4）郊禘不過繭栗，烝嘗不過把握。（《國語·楚語下》）

（5）推於御也，齊輯乎轡銜之際，而急緩乎唇吻之和；正度乎胸臆之中，而執節乎掌握之間。（《列子·湯問》）

例（4）的大意為“祭天用的牛，牛角如繭似栗一樣大；秋冬兩祭用的牛，牛角長度不出一把。”“把握”在這里的意思是“一把所握之大小長短”。例5）中的“掌握”即手掌。這兩個例句中“把握”和“掌握”的詞義還與他們的本義密切相關。

隨著社會和語言自身的發展，詞義也在發生演變。“把握”和“掌握”在這一過程中，詞義都有所引申。如：

（6）行而不可得窮極也，微而不可得把握也。（《淮南子·原道訓》）

（7）且漢王不可必，身居項王掌握中數矣，項王憐而活之。（《史記·淮陰侯列傳》）

例（6）中的“把握”在西漢著作《淮南子·原道訓》中體現出的是“執持，控制”義，已與現代漢語意義取得基本一致；例7）中的“掌握”則依據詞義引申的相似性，得到比喻義“控制的范圍”（掌心亦為一手所握得重要部分）。“掌握”的這種用法并不少見，可以說在早期的先哲文章中出現的“掌握”大部分可被解釋為此義，再如“為社稷計，在兩君掌握耳。”（《史記·驪生陸賈列傳》）“然以掌握之中，引類于太極之上，而水火可立致者，陰陽同氣相動也。”（《淮南子·覽冥訓》）直至現在，在“XX之中”的古語格式中，“掌握”仍保留“控制的范圍”之義。如：

（8）我能行，一切都在我的掌握之中。

（9）選個天高云淡的休閑周末走出家門，這個燦爛的季節就盡在你的掌握之中。

據語料庫觀察，“控制；主持”義成為“掌握”的主要義項出現在在魏晉南北朝時期，此后得到廣泛使用。在這種解釋中，“掌”字引申為 “職掌”義，作為動詞與“握”組成并列結構，兩個語素同義，而且從古至今一直沿用：

（10）賞罰之要，是謂國權，出內王命，由其掌握。 （《宋書·恩倖傳序》）

（11）凡門客都布置顯要，或為大郡，掌握兵權。（《喻世明言》）

（12）今司馬懿父子掌握重權，有窺我國之志否？（《三國演義》）

三、 小結

如果我們理解了一個詞的詞源義，就能夠提綱挈領、以簡馭繁地掌握一個詞的眾多的引申義、比喻義，在此基礎上，進行同義詞的分析、比較，就能夠取得更好的效果。本文雖然只是從歷時角度考察了一對詞義微殊的同義詞“把握”與“掌握”的聯系和區別，但是文中提到的這種溯源方法可以應用到更多的漢語同義詞辨析中。

參考文獻：

[1]商務印書研究中心，古今漢語詞典，上海：商務印書館，2000年

[2]漢典，http：//www.zdic.net/

[3]陳紱，從“有名”與“知名”談辨析同義詞的角度，世界漢語教學，

2006年第3期

[4]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室，現代漢語詞典，上海：商務印書館，2002年