高校經濟學本科專業發展現狀

王璐

[摘要]人才培養是現代大學四項功能之首要核心，其根本任務是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。人才培養重在提高質量，這是進入高等教育大眾化階段后必須面臨的問題，也是高等教育的生命線和必由之路。經濟學專業是經世濟民之科學，隨著經濟社會的快速發展而備受關注。提高經濟學本科專業人才培養質量要以國家經濟學基礎人才培養基地為依托，大力實施本科教學質量與教學改革工程。

[關鍵詞]經濟學專業；創新人才培養；專業設置

[中圖分類號]G64 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）17-0145-02

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，“要深化教育領域綜合改革，創新高校人才培養機制，促進高校辦出特色爭創一流”。經濟學本科專業由于其專業特殊性，承擔為社會主義現代化建設和實現中華民族偉大復興中國夢提供高素質專門人才和拔尖創新人才的歷史重任。

1經濟學本科專業設置與分布

1.1高校經濟學本科專業設置

2012年的普通高等學校本科專業目錄共設12個學科門類，分別為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學和藝術學。經濟學學科門類下設4個專業類，占全部92個專業類的4.3%，分別為經濟學類、財政學類、金融學類、經濟與貿易類；設17種專業（見表1），其中基本專業10個，特色專業7個，分別占全部352種基本專業和154種特色專業的2.8%和4.5%。

2012年目錄與1998年目錄相比，經濟學學科門類下，“基本專業”中取消了海洋經濟學、國際文化貿易兩個專業，將統計學部分更名為經濟統計學、稅務更名為稅收學、保險更名為保險學；“特色專業”中將環境經濟和環境資源與發展經濟學兩個專業合并為資源與環境經濟學，信用管理可授予經濟學或管理學學士學位。

1.2高校經濟學本科專業分布

隨著我國改革開放和經濟社會發展的不斷深入，國家對經濟學人才的需求與日俱增、要求不斷提高。全國逾400所綜合類、財經類、理工類、農醫類、師范類高校紛紛開設經濟學專業，形成“校校辦財經”的新格局。根據教育部高校學生司的數據，全國經濟學本科專業點分布情況如下（見表2）：

（1）從專業結構看，分布數量在前十位的專業依次為國際經濟與貿易、經濟學、金融學、經濟統計學、財政學、保險學、金融工程、稅收學、投資學、貿易經濟。

（2）從地區結構看，東部地區接近中西部地區之和。其中，分布數量在前十位的省份依次為江蘇（154個）、湖北（146個）、廣東（133個）、北京（125個）、山東（114個）、浙江（112個）、湖南（104個）、遼寧（102個）、河南（101個）、上海（99個）。

2創新經濟學人才培養機制的制度設計

為了適應經濟社會發展對經濟學人才的需要，教育部和各個高校都在一直探索創新經濟學人才培養機制。從國家層面看，啟動實施了“國家經濟學基礎人才培養基地”和“高等學校本科教學質量與教學改革工程”。

2.1國家經濟學基礎人才培養基地

1998年，國家選擇在中國人民大學、復旦大學、南開大學、武漢大學、北京大學、廈門大學、吉林大學、西南財經大學、西北大學、福建師范大學、上海財經大學、南京大學和遼寧大學13所院校建立了國家經濟學基礎人才培養基地，這是我國經濟學類唯一的國家基礎人才培養基地，其建設目標是“目標明確、改革領先、成果突出、師資優化、設備先進、教學優秀、質量一流”。

2.2高等學校本科教學質量與教學改革工程

2007年，國家啟動實施了“高等學校本科教學質量與教學改革工程”，第一期的“十一五”建設簡稱為“質量工程”，第二期的“十二五”建設簡稱為“本科教學工程”。

“質量工程”主要建設內容為專業結構調整與專業認證，課程、教材建設與資源共享，實踐教學與人才培養模式改革創新，教學團隊與高水平教師隊伍建設，教學評估與教學狀態基本數據公布，對口支援西部地區高等學校6個部分。其中，高等學校特色專業建設點立項情況如下（見表3）：

“本科教學工程”主要建設項目為質量標準建設、專業綜合改革、國家精品開放課程建設與共享、實踐創新能力培養、教師教學能力提升5個部分；目前，教育部分三批批準設立了820個本科專業綜合改革試點，涉及198個本科專業；經濟學門類下各專業擁有專業綜合改革試點項目21個，具體情況為：金融學7個、經濟學5個、財政學4個、稅收學2個、經濟統計學1個、國際經濟與貿易1個、國民經濟管理1個；金融工程、保險學、投資學、貿易經濟、資源與環境經濟學、商務經濟學、能源經濟、金融數學、信用管理、經濟與金融等10個專業暫無專業綜合改革試點項目。

參考文獻：

教育部高等教育司.普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）[M].北京：高等教育出版社，2012.